Le lexique

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  • Publié le : 13 janvier 2010
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Projet d’activité didactique

Date :
Lycée : Le Lycée Théorique «Ion Barbu»
Classe : la XI e G (L2)
Professeur : Tudose Petruţa-Simona
Objet : Langue françaiseType de leçon : Mixte ( Renforcement des connaissances antérieures et acquisition de nouvelles connaissances)
Sujet de la leçon : La phrase interrogative directe et indirecteObjectifs généraux :
• Assimiler les connaissances fondamentales de langue;
• Former des compétences de communication;
• Former des habilités et des habitudes d’opérer avec lesinterrogations directes et indirectes;

Objectifs opérationnels:
O1 –faire la distinction entre une phrase interrogative directe et une phrase interrogative indirecte;
O2 – identifierla nature des phrases et les éléments qui les différencient (la prononciation, ponctuation…);
O3 – savoir quelles sont les formes et les types d´interrogation directe(totale ou partielle);O4 – identifier les outils interrogatifs (pronoms interrogatifs, adjectifs interrogatifs, adverbes interrogatifs);
O5 – distinguer les caractéristiques essentielles de l´interrogationdirecte\ indirecte;
O6 – faire correctement le passage de l´interrogation directe à l´interrogation indirecte et préciser quelles sont les modifications de ce passage;
O7 – appliquerla règle de la concordance des temps quand le verbe introducteur est au passé;
O8 – faire la différence entre le si dubitatif et le si conditionnel;

Stratégiedidactique :

- méthodes et procédés: la conversation, la mise en question, la problématisation, l´explication, l’observation systématique, l’exercice de l’imagination,l´exposé l’exercice oral et écrit…

-moyens et matériel: des planches, des fiches de travail, le dictionnaire « Le Petit Robert » 2006, le tableau noir, le manuel, des schémas illustratifs au tableau noir, recueil d´exercices;
- forme...
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