Le loup est revenu

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 10 (2402 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 20 mai 2010
Lire le document complet
Aperçu du document
CDDP de la Gironde 1 Le loup est revenu
Le loup est revenu
Geoffroy DE PENNART - éd. Kaléidoscope
Livret réalisé par
Suzy MALZIEU
Colette RAYSSAC
Niveau
CP (2e trimestre)
Sommaire
Remarques préliminaires page 2
Grille d’analyse page 3
Travail préliminaire page 4
Séquence 1 …..entrée dans l’album page 5
Séquence 2 …..anticipation d’après image/écrit page 6
Séquence 3 …..structurerépétitive du récit page 8
Séquence 4 …..compréhension du récit page 9
Séquence 5 …..anticipation et lecture page 10
Activité complémentaire 1 …..création d’une histoire page 11
Activité complémentaire 2 …..travail sur la presse page 12
CDDP de la Gironde 2 Le loup est revenu
Remarques préliminaires
Pourquoi cet album ?
Tout d’abord il fait référence à des contes traditionnels ce qui va donnerl’occasion de les lire, de les relire ou de les écouter.
Ensuite, c’est un album très plaisant, plein d’humour (notamment dans les
images et les écrits des journaux) et de résonances culturelles.
Quels choix pédagogiques ?
L’illustration, très claire et très lisible, nécessite l’apport du texte. On peut
la décortiquer à plaisir car elle fourmille de détails amusants.
L’histoire qui comportedes mini-séquences répétitives peut permettre de
se créer des repères dans le récit et inciter les jeunes enfants à l’écriture.
Résumé de l’album
Les personnages des contes populaires où le loup est mis en scène se
retrouvent grâce à l’information délivrée par leurs journaux : le loup est revenu !
L’union faisant la force, les animaux se liguent et n’ont plus peur du loup qui
devient leurinvité. Comment les médias par leur action d’information peuventils
prévenir et déjouer les conflits.
CDDP de la Gironde 3 Le loup est revenu
Grille d'analyse
Situation initiale
déclenchement
Action Situation finale
Récit
Monsieur Lapin
apprend une terrible
nouvelle : le loup est
revenu !
Page 7
Il accueille les trois
petits cochons puis la
chèvre et ses petits…
etc.
Le louparrive.
Tout le monde fait la fête
avec le loup.
Pages 36-37
Personnages
Monsieur Lapin
Le loup
Monsieur Lapin
Les personnages des
contes et de la fable
Le loup
Tout le monde
Lieux La maison du lapin
Éléments
déterminants
La peur du loup pour le
lapin
La peur du loup pour
tous les autres
animaux
La confrontation avec
le loup
Transformation des
relations avec le loup
Mise
en motsMots qui expriment la peur.
Les titres des journaux et des articles offrent une histoire qui soutient le
récit principal. Ils sont très humoristiques.
Beaucoup de dialogues. Mini-séquences répétitives.
Différences de calligraphies qui renforcent la dramatisation.
Mise
en image
Beaucoup d’indices sont donnés dans les images.
Personnages très expressifs. Le trait est simple mais pleind’humour.
Place importante donnée aux images.
Rapport
Texte / image
L’image est prépondérante et souvent sur une double page.
Texte : essentiellement un dialogue qui complète ce que ne dit pas l’image.
Changement dans les onomatopées à l’arrivée du loup.
L’humour des images dédramatise la situation.
Message
à faire passer
À plusieurs on peut vaincre plus facilement sa peur.
On peut parfoismodifier une relation difficile en s’expliquant.
CDDP de la Gironde 4 Le loup est revenu
Travail préliminaire
Dans cet album Le loup est revenu, sont évoqués plusieurs contes
classiques et une fable.
Avant d’entreprendre la lecture de l’album, l’enseignant(e) va lire chaque
conte puis organiser un petit moment d’échanges sur les personnages, l’action
et le rôle du loup.
Pour la fable, ilfaudra mettre en évidence la chute et la différence avec
les contes.
Pour Pierre et le loup, conte musical, l’audition se fera en plusieurs
séquences selon l’âge et la capacité d’écoute des enfants.
Ces activités se dérouleront sur une à deux semaines, les contes et la
fable pourront être lus l’après-midi et le conte musical Pierre et le loup sera
proposé à l’écoute le matin.
Les contes...
tracking img