Fiche pédagogique
T E X T E S C L A S S I Q U E S

Le médecin malgré lui, Molière
Introduction : L’intérêt pédagogique
Faire étudier Le médecin malgré lui permet aux classes de sixième d’aborder assez facilement les genres de la comédie et de la farce. Le texte est ici accompagné d’un carnet qui simplifie la compréhension littéraire mais aussi historique de l’œuvre. Les fiches pédagogiques font d’ailleurs le lien avec le Carnet de lecture de l’édition Folio junior Textes classiques. Cette lecture suivie permet de mettre l’accent sur les aspects spécifiques de l’écriture théâtrale, mais a aussi pour objectif de faire jouer les élèves et de les faire réfléchir à une mise en scène.

Fiche pédagogique réalisée par Virginie Fauvin, professeure agrégée de lettres modernes.

Fiche 1
L’exposition de la pièce

› Cette fiche s’appuie sur l’étude de l’acte I.
Objectifs :
› Étudier l’installation de l’intrigue dans un acte d’exposition › Comprendre les liens entre les personnages et les caractéristiques du genre de la farce

› Réfléchir à la mise en scène

I. Une querelle d’époux
A/ Le couple et M. Robert 1 • En vous aidant de la liste des personnages, dites quels sont les liens des deux personnages de la scène 1 puis présentez celui de la scène 2. 2 • Quelles informations apprenons-nous sur la vie de famille du couple Martine-Sganarelle ? 3 • Quel est l’objet de leur querelle ? Quelle est la fonction de la didascalie initiale ? 4 • Qu’apprend-on sur le personnage de Sganarelle ? A-t-il un lien quelconque avec un médecin qui pourrait expliquer le titre ? 5 • Quel est son comportement à l’égard de sa femme et de sa famille ? à l’égard de son voisin ? 6 • Quels sont les arguments qu’il oppose aux accusations de Martine ? 7 • En quoi Martine se sent-elle menacée ? Étudiez le changement de ton et de niveau de langue de Sganarelle. B/ L’univers de la farce 1 • Quel thème nous fait entrer d’emblée dans l’univers de la farce ? 2 • Quels gestes répétés au cours des