Annonce des axes

Etude
I. L’aspect argumentatif
A. Des jeux de contraste
• Dialogue opposant les arguments des deux personnages.
• Epuisement des arguments de Lui : au départ tirade puis petites phrases.
• Accroissement des arguments chez Moi à la fin du texte : sa tirade et son argumentation sont plus fortes.
• Opposition des champs lexicaux.
• Construction de l’argumentation des tirades : chez Lui = désordonnée, sans exemple, provocateur / chez Moi = rhétorique ordonnée et traditionnelle : thèse, argument, exemple.
• Reprise des termes de Lui par Moi mais avec plus de force : « Vous êtes des êtres bien singuliers ! » « Vous êtes des êtres bien à plaindre […] ».

B. Effet sur le lecteur

• But : faire réfléchir : Qu’est-ce que les Lumières ? par Kant illustre cet esprit typique des Lumières.
• Arguments plus puissants chez Moi marque une prise de position.
• Recherche d’éducation sociale de l’individu.
• L’utilisation de Moi pour la conception vertueuse entraîne une identification avec le lecteur.
• Les arguments brutaux chez Lui, les phrases verbales et les parallélismes contribuent à créer une personnalité agressive au personnage.
• La forme du dialogue argumentatif permet d’aborder différents points de vue.

II. La conception du bonheur
A. Conception de Lui : épicurienne
• Conception en plaisirs et non en devoirs, individualiste et matérialiste, refus de toutes valeurs = libertin => champ lexical du plaisir + chiasme ; énumération : « boire de bon vin, se gorger de mets délicats, se rouler sur de jolies femmes, se reposer dans des lits bien mollets ».
• Conception provocatrice car remise en cause de la conception chrétienne, altruiste et vertueuse, remise en cause même de la société : « Tant pis pour eux » + phrases courtes + je = égoïsme => gradation « à la jalousie, au trouble, à la persécution » ; questions rhétoriques : réponses évidentes selon Lui ; généralisation on, nous et ils + phrases exclamatives et infinitif =