Le paragraphe argumente

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  • Publié le : 6 octobre 2010
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FICHE : LE PARAGRAPHE ARGUMENTE
On attend de l'élève qu'il rédige une réponse organisée et ordonnée au sujet posé, en utilisant à la fois des éléments tirés des documents, et ses connaissancespersonnelles.
Un paragraphe argumenté doit comporter :
- une introduction si possible ;
- un développement en 2 ou 3 parties ;
- une conclusion.
 
I/ Je lis attentivement et j’étudie lesdocuments : je l'ai fait en répondant aux questions.
 
2/ J'ai compris le sujet à traiter :
 
- j'ai repéré le sujet à traiter dans l'énoncé du devoir ;
- j'ai transformé (au brouillon) ce sujet enquestion(s).
 
3/Je construis un plan au brouillon :
 
- je classe mes idées ; je dégage l’idée principale  (ou les idées) ; je construit un tableau où je place arguments et exemples (ex : lessoldats de la 1ère G. M. ont beaucoup souffert).
 
4/Je rédige l'introduction au brouillon, puis je la recopie sur la copie :

 L'introduction, rappelle quel est le problème et montre que c'estimportant. Je saute une ligne après l'introduction.

5/Je rédige un développement sur la copie :
 
- Je reprends le contenu de mes données en mettant UNE PHRASE PAR IDEE.
- Je fais des phrases COURTESet CLAIRES.
- J'explique les notions relatives au sujet.
- Je mets en relation les documents et mon cours (ma leçon étudiée en classe).
- J'utilise mes connaissances mais uniquement celles quisont en rapport avec le sujet posé (pas de hors sujet !).
- Les principales idées de ce développement sont regroupées dans une quinzaine de lignes. Les idées sont présentées dans un ordre logique, avecdes arguments.
- J'utilise des mots clefs pour faire des transitions entre mes parties (tout d'abord, dans un premier temps, dans un second temps, ensuite, dans un troisième temps, enfin…)
-J'utilise des mots de conjonction à l’intérieur de mes parties (mais, néanmoins, en revanche, cependant, nonobstant, en effet, c'est pourquoi, donc, par conséquent, force est de constater, en fait, au...
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