|Pragmatique de la Langue Française
|Le Petit Prince

Index

Introduction
I. L’énonciation littéraire
1. La situation d’énonciation
a) Le narrateur – intradiégétique et homodiégétique
b) Personne « je », « tu »
c) La « non personne »
2. Repérage spatial et temporel
a) Spatial
b) Temporel
3. Texte littéraire – Récit versus Discours rapporté
II. L’emploi des temps verbaux
1. Le passé
2. Le présent
3. Le futur
III. L’implicite
1. Le double sens
2. Opposition des univers de croyance des enfants et des adultes
3. L’ironie
Conclusion 11
Bibliographie 1
Annexe

Introduction

Ce travail est une étude des quatre premiers chapitres de l’ouvrage d’Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, publié à New York en 1943. Il s’agit d’un conte poétique et philosophique sous l’apparence d’un conte pour enfants. De là son originalité : le langage, simple et dépouillé, est en réalité pour le narrateur le véhicule privilégié d’une conception symbolique de la vie. La simplicité et la pureté du langage, renforcé par des aquarelles peintes par l’auteur-même d’un style naïf, s’opposent à la profondeur réelle du message transmis par l’œuvre.

Dans cette histoire, un aviateur se retrouve égaré dans le désert du Sahara, dû à une panne de son avion. C’est alors qu’apparait le Petit Prince, et commence la dialectique entre l’esprit borné et absurde de ce que Saint-Exupéry appelle « les grandes personnes », représenté par l’aviateur, contre la sagesse des enfants, exprimée à travers le Petit Prince. Nous avons choisi le début du récit car il introduit la thèse de l’auteur et présentera donc de nombreux éléments qui nous intéressent pour notre analyse.

Malgré l’apparence d’un conte pour enfants, le texte est susceptible d’être lu à