Pourquoi étudier le féminisme? Qu’est-ce qu'on cherche? Comment est-ce qu’on saura quand on le trouve? Analysant les textes en utilisant une perspective féministe nous permet d’interpréter les symbolismes et les métaphores trouver dans l’écriture des femmes pour qu’il ne se perde pas par le point de vue des hommes. Il faut assurer d’utiliser une perspective strictement par le point de vue des femmes, car dans notre société hétérnormative et hiérarchiser, souvent cela ne vient pas naturellement. Il existe une différence entre les auteurs féminins et masculins parce que les femmes parlent avec l’avantage d’avoir vécu leur vie comme femmes et comprennent la stigmatisation qui est amenée avec cela. Il y a une nécessité par rapport aux écrivains femmes d’écrire leurs histoires pour qu’on puisse comprendre l’histoire des femmes, analyser et ré analyser leurs positions dans la société et surtout diriger la direction qu’on veut voir les femmes aller. Comme Nicole Brossard dans La lettre aérienne la mise, « J'écris parce que je ne puis déplacer l'urgence de m'être à moi connue de moi et d'intervenir dans ce qui me blesse quotidiennement. Pour ne pas succomber à la folie ou à l'extase » (p. 30). Le thème de la singularité des relations entre mère et fille est surement une que seulement les écrivains femmes peuvent en parler. Dans les œuvres étudiées en classe, on a vu une répétition de la mère célibataire qui joue le rôle de la figure patriarcale et reflète la structure hiérarchique des hommes et des femmes. La lutte entre les femmes et le patriarcat se tourne autour du pouvoir et le contrôle et ces thèmes sont symbolisés dans les différentes façons et sont au cœur du malheur qui peut exister entre mères et filles. En analysant les exemples de pouvoir et de contrôle symbolisé et métaphorisé dans les quatre œuvres étudier en classe, je vais soutenir qu'une mère et une fille devraient s'efforcer à une relation réciproque, mais que c'est à la mère de modifier son comportement