Le robot - b. friot

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  • Publié le : 25 mai 2011
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Robot

J'ai un robot. C'est moi qui l'ai inventé.
J'ai mis longtemps, mais j'y suis arrivé.
Je ne le montre à personne. Même pas à maman.
Il est caché dans la chambre du fond, celle où l'on ne va jamais, celle dont les volets sont toujours fermés.
Il est grand, mon robot. Il est très fort aussi, mais pas trop.
J'aime bien sa voix.
Il sait tout faire, mon robot.
Quand j'ai desdevoirs, il m'explique. Quand je joue aux Lego, il m'aide.
Un jour, on a construit une fusée et un satellite.
L'après-midi, quand je rentre de l'école, il est là.
Je n'ai pas besoin de sortir la clef attachée autour de mon cou.
C'est lui qui m'ouvre la porte.
Après, il me prépare à goûter, une tartine de beurre avec du cacao par-dessus.
Et moi, je lui raconte l'école, les copains, tout…
Unjour, je suis arrivé en retard. Il y avait un accident près de l'école, une moto renversée par un autobus. J'ai regardé les infirmiers mettre le blessé dans l'ambulance. Quand je suis rentré, il était presque six heures.
Il m'attendait au bas de l'escalier. Quand il m'a vu, il s'est précipité. Il m'a agrippé par les épaules et il m'a secoué. Il criait :
-         Tu as vu l'heure, non ? Mais tuas vu l'heure qu'il est ? Où étais-tu ? Tu aurais pu me prévenir…
Je n'ai rien dit. J'ai baissé la tête. Alors, il s'est accroupi et il m'a dit, doucement :
-         Comprends-moi, je me faisais du souci…
Je l'ai regardé. Droit dans les yeux. Et c'est vrai, j'ai vu le souci, dans ses yeux. Et presque plus de colère.
Alors, j'ai mis mes bras autour de son cou.
Il m'a soulevé et m'a emportéjusque chez nous.
Je l'aime bien, mon robot.
Je lui ai donné un nom. Je l'appelle : papa.
 
Bernard Friot, Nouvelles Histoires pressées, Milan Zanzibar, 1995

De quoi nous parle cette nouvelle ?
Qui parle ? (Comment le sait-on ?) ;
De qui parle-t-il (Comment le sait-on ?) ;
Qu'est-ce qu'on apprend sur le Narrateur (sur celui qui parle) ?
A votre avis, l'enfant a-t-il  un robot ?Quel autre titre pourrait donner à ce texte ?
Qui raconte l'histoire ? (Surligner tout ce qui dans le texte leur donne des informations sur son identité).

Propositions pédagogiques à partir de "Robot" (B. Friot) par
Solange Bornaz IUFM d'Antony
Propositions indicatives. Elles peuvent vous donner des idées (ou pas !), mais aucune n'est à reprendre telle quelle, vous pouvez les mixer et vouspouvez avoir de très bonnes idées très différentes.
Pour les deux séances dans les classes, vous devez prévoir une séance à dominante Lecture et une séance à dominante Écriture OU à dominante ORL.
Les seuls impératifs sont
        de choisir des tâches qui mettent les élèves en activité intellectuelle (enjeu didactique)
        d'alterner les modalités de travail (oral collectif /recherche individuelle ; lecture / écriture ; lecture par le maître  lecture individuelle ; recherche en groupes / discussion collective ; etc.)
        d'être clair avec les élèves sur les objectifs d'apprentissage
 
1.      Lecture
1.1.   Lecture en 2 temps (a)
        Le maître  précise d'emblée qu'il lit d'abord des extraits seulement d'une nouvelle.
        Lecture depuis "Il est grand" =>"Je l'aime bien" en supprimant toutes les allusions au robot.
        Les élèves sont invités à répondre très brièvement par écrit à 2 questions :
        => Discussion : Qui parle ? (Comment le sait-on ?) ; De qui parle-t-il (Comment le sait-on ?) ; Qu'est-ce qu'on apprend sur le Narrateur (sur celui qui parle) ?
        Lecture de l'ensemble de la nouvelle
        Les élèves sontinvités à répondre par écrit : A votre avis, l'enfant a-t-il  un robot ? => Je pense que….
        Discussion : L'objectif serait de conclure que l'enfant a trouvé un moyen d'être plus heureux. Il n'a peut-être pas un papa et une maman parfaite, il n'a peut-être pas de papa qui vive avec lui, mais il va à l'école, il fait ses devoirs, il joue, il goûte, il est très responsable et il se débrouille...
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