Le roman peut-il instruire ?

1424 mots 6 pages
Question 1: Dans la part de description du texte A, l'action se situe « à la Cour du roi de France, lors d'un bal donné en 1559 » (l. 2). Le cadre spatiotemporel établi(t) dans ce paragraphe est déterminant pour la suite de la lecture puisqu'il nous renseigne avec exactitude sur le cadre de la rencontre entre Mme de Clèves et *duc de Nemours. La part de description du texte B indique que l'action se situe à Nancy, où le personnage de Lucien Leuwen du roman éponyme se rend en suivant son régiment. Le cadre spatio-temporel est dépourvu d'indication datant les faits, et d'une seule information concernant le lieu. Il comporte donc un intérêt modéré pour la suite de la lecture. La part de description du texte C ne nous renseigne pas réellement sur le cadre spatio-temporel : nous n'y trouvons aucun détail concernant un éventuel lieu, et seulement une information temporelle ressassant un événement passé de la vie d'un des personnages du

0,5/2 Commencez votre réponse par une phrase introductive. Syn. Il aurait fallu noter que la salle de bal est peu décrite et la rencontre théâtralisée. *Syn:le. La laideur du cadre ne met-elle pas en valeur la beauté de la femme dont Lucien tombe amoureux? Syn:contient une.

Syn. La rencontre n'est-elle pas inscrite dans la banalité du

roman. Ce cadre ne comporte en lui-même qu'un intérêt limité pour la suite du roman, ne nous renseignant que sur le passé d'un seul et unique personnage, et ne rapportant aucun détail au présent.

quotidien? A quoi faites-vous référence? Pourquoi manque-t-il une phrase de synthèse?

Question 2: Le texte A propose une vision du couple assez bourgeoise, remplie de politesses lors de leur présentation par le roi et les reines, après avoir dansé ensemble. Cette vision du couple est probablement la moins intime des trois textes, de par l'interaction des personnages secondaires. Le narrateur donne beaucoup de détails sur le duc de Nemours et Mme de Clèves, « où le soin.. dans sa personne » (l. 7-8)

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