Objet d’étude :
Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours.

« Le personnage féminin dans le roman »

Mme Volafotsy RAJAOFALY
Lycée des Collèges de France - Ankadilàlana
Classes de 1ère ES – L – S
Année scolaire 2011-2012

Séquence Contenu de la séquence Lecture analytique Lecture cursive

Séquence 1

Etude d’une œuvre intégrale :

La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette, 1678 Problématique :
En quoi La Princesse de Clèves est-elle une femme symbole du renoncement ?

Textes :
 « Il parut alors une beauté à la cour […] pleins de grâce et de charmes. » (tome 1)
 « Le lendemain qu’elle fut arrivée […] une passion et une estime extraordinaires. » (tome 1)
 « Elle passa tout le jour des fiançailles […] ne put admirer que Mme de Clèves. » (tome 1)
 « La reine dauphine […] la première jeunesse. » (tome 2)
 « Elle avait ignoré jusqu’alors […] la fausse lettre du vidame. » (tome 3)
 « Ah ! Madame […] pour ne vous pas rebuter. » (tome 4)

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Activités

 Travail personnel : Biographie de Mme de La Fayette

 La princesse de Clèves

- Le contexte historique et politique (Temps de l’histoire : La France des Valois ; Temps de l’écriture : La cour de Louis XIV)
- Le contexte culturel (classicisme, préciosité, galanterie).

 Travaux de recherches en groupes :

- Les origines du roman.
- Le roman à l’âge classique.
- Le triomphe du roman au XIXème siècle ; les types sociaux représentés.
- Le nouveau roman.
- Les types de roman.
- Comment la peinture, ou la gravure, ou la sculpture, ou l’opéra, représentent-ils les personnages romanesques.

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Séquence 2

Groupement de textes

Problématique :
Comment le personnage féminin, dans le roman, est-il à l’image de la société dans laquelle il s’inscrit ?

Textes :
 Manon