Le Rouge et le Noir (Stendhal 1830)

Titre : (?) Couleur de la roulette → la vie serait déterminée par le hasard (?) Opposition passion/mort (?) Habit militaire (rouge)/ habits ecclésiastiques (noir)

 Aspect assez énigmatique Le roman d’apprentissage : Depuis la fin du 18ème s. le « Bildungsroman » (roman de formation) est ç la mode en Allemagne, illustré notamment par « Les Années d’apprentissage de Wilhelm Meister» de Goethe (1749-1832). En France, on parle plutôt de roman d’apprentissage : ce sous-genre a été très représenté ay 19ème s. : on considère que le Rouge et le Noir, le Père Goriot, Illusions perdues, l’Education sentimentale et Bel-Ami en sont les exemples canoniques. Par cette expression on entend un type de roman dans lequel le héros est pris à la fin de son adolescence, et traverse en quelques années une suite d’expérience qui vont lui permettre à la fois de se construire lui-même de tel sorte que le roman montre la formation de son caractère voire son accession à la voie adulte. Un tel type de roman se caractérise donc par une double dimension :
- Une psychologique
- Une sociologique, la peinture souvent critique de la société, qui se révèle ≠ de l’image simpliste ou naïve que s’en était fait l’adolescent.

Extrait 1 : Le 1er portrait de Julien (Livre I, chap.4 p.37/38) La 1ère apparition du héros est toujours un passage stratégique dans un roman. Dans le Rouge et le Noir, Stendhal a attendu le 4ème chapitre pour faire surgir Julien Sorel dans une situation où il est plus victime que héros puisqu’il est brutalement malmené par son père qui a quelque chose à lui dire. Comment Stendhal présente-t-il son personnage ? Nous verrons d’abord l’art du portrait puis l’opposition des deux personnages (père/fils) et enfin la singularité de Julien.
I) L’art du portrait en situation
a. Le portrait retardé
- Récit (l.1-49) : passé simple dominant
- Portrait (l.50-63) : imparfait dominant. Pause dans l’action, le