BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR SESSION 2012 CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION Aucun matériel n’est autorisé - Durée 4 heures Première partie : synthèse (40 points) : vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : musée Olympique, exposition « Heroes », dossier pédagogique, dossier pédagogique en ligne Document 2 : Vitruve, Architecture, Livre IX, introduction Document 3 : interview de Robert Redeker, philosophe, auteur de Le Sport est-il inhumain ? La Voix du Jura, 7-14 août 2008. Document 4 : Patrick Dessault, « Zidane roi des rois », France football, mardi 14 juillet 1998 Document 5 : exposition en ligne de la BNF : « héros entre mémoire et histoire », http://classes.bnf.fr/heros/ Document 6 : Juan Medina, Cristiano Ronaldo le jour de sa présentation au public au stade Santiago Bernabeu, © Reuters, L’expansion, 08 juillet 2009 Deuxième partie : écriture personnelle (20 points) : selon vous, les héros sportifs sont-ils des surhommes ?

Document 1 : Pourquoi parler des héros sportifs, avec ses élèves ? Le sport fascine, l’effort fatigue… Dans les écoles et collèges, les tenues vestimentaires et les attitudes empruntées aux champions des stades sont révélatrices : elles témoignent de la place de choix qu’occupe l’univers sportif dans le quotidien des jeunes. Pourtant, l’influence des athlètes s’arrête bien souvent au « paraître ». Plusieurs études montrent qu’aujourd’hui, de nombreux enfants et adolescents ne pratiquent pas assez de sport – voire pas du tout ! – et que cette inactivité présente des risques pour leur santé et une moindre qualité de vie. Ainsi, si le sport est partout, inonde les cours d’écoles, les écrans TV et les affiches publicitaires, il n’empêche que les jeunes ne bougent plus ou pas assez ! (…) Parler des héros sportifs avec ses élèves est l’occasion de discuter de leur attitude face à l’effort. S’ils admirent Roger Federer ou Michael Phelps, quelles en sont les raisons ? Décorent, ils les murs