CE 1
Le verbe.

Objectif principal: Le verbe.

Oral:
-Développer des compétences de communication et d'expression.

Lecture:
-Découvrir les éléments constitutifs des énoncés.
-Apprendre à se déplacer dans le texte par la segmentation des phrases, des chapitres.
-Approcher la grammaire de façon réflexive.
-Reconnaître les mots par déchiffrage, à l'aide du contexte.
-Connaître un texte prescriptif.

Séance 1: Lecture silencieuse du texte.
→Repérage des mots difficiles à lire et relecture.
→Repérage des mots incompris et explication.
→Questionnement sur le texte de façon large pour introduire le dialogue.

Compétences:
-Prendre sa place dans un dialogue.
-Commenter.
-S'exprimer correctement.
-Donner après lecture des informations ponctuelles.
-Déchiffrer les mots inconnus.

Séance 2: Repérage des caractéristiques du texte prescriptif.
→Lecture silencieuse du texte prescriptif.
→Lecture silencieuse du récit.
→Repérage des différences principales entre les deux.(Je, forme verbale, absence du sujet, mise en page).

Compétences:
-Prendre sa place dans un dialogue.
-Distinguer les verbes à l'infinitif des verbes conjugués.

Séance 3: Repérage des verbes.
→Souligner les verbes dans les deux types de texte.

Compétences: Repérer les verbes.

Séance 4: Repérer les verbes.
→Exercices et leçon.

Prolongement: le groupe nominal.

Prolongement: le texte prescriptif.

Le verbe Séance 1.

-Lire silencieusement.
-Déchiffrer les mots inconnus.
-Comprendre ce qui est lu, se déplacer dans le texte.
-Développer des compétences de communication et d'expression.

Durée: 45 mn.
Matériel: Un texte du type prescriptif par élève. La recette.

Compétences:
-Déchiffrer les mots inconnus.
-Prendre sa place dans un dialogue.
-Donner après lecture des informations ponctuelles.
-Commenter en s'exprimant correctement.

Déroulement et consignes:

1 Distribution des textes par l'élève concerné.

2 Lecture silencieuse:
"Vous allez