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Lecture analytique du poème « heureux qui comme ulysse »

313 mots 2 pages
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Lecture analytique du poème « Heureux qui comme Ulysse » + réinvestissement du thème homérique à l’époque humaniste. Du Bellay = poète du XVIe siècle, fait partie Pléiade (=s’approprier œuvre littéraires latines et grecques pour créer chef d’œuvre français) 2 quatrains + 2tercets = sonnet Ulysse (Odyssée) + Jason (Argonautes) = Héros voyageurs
Points communs (U/J) = désir de rentrer chez lui + voyage
Différences entre (Poète/U ou J) = époques + U = fin heureuse poète + Voyage formateur « Plein d’usage et de raison »

A) Réactualisation de symbolique
➢ Du voyage
Du Bellay utilise figures mythologiques U + J pour évoquer son exil
Formule proche des béatitudes + Répétition comparaison « comme » + mise en évidence héros par leur place à l’hémistiche = regrets du poète voyage sans retour.
➢ Héritage humaniste
Du Bellay utilise imitations des anciens + nourrit ses textes de symbolique mythologique = Innutrition. Odyssée = texte fondateur de la littérature.
B) Tonalité élégiaque (qui se rapporte au poème lyrique qui exprime de la tristesse)
Nostalgie = regret du pays natal -> désir douloureux de rentrer chez sois (nos – retour / talgie – douleur)
Nostalgie se traduit par : temps – Passé (retour effectif) + futur (retour hypothétique) + présent (souvenirs de son village) énonciation - « Je », « mon » : parle de sa souffrance -> portée autobiographique. rythme – allitérations en liquide « l » + sonorité sourdes « an » ou « on » + ponctuation = virgules + anaphores (répétitions) : « quand reverrai-je ? » = chant de deuil. interjections – hélas -> hémistiche + expression de la plainte.
Tonalité élégiaque : exprimée sur le ton de la plainte -> méditation mélancolique du poète. C) Sonnet bâti sur opposition Rome/Liré (2derniers tercets)
Oppositions lexicales ex : marbre dur (Rome) ardoise fine (Liré)
Oppositions dans la versifica° ex : rimes masculine (latin) = puissance (Rome) rimes féminines (comportant un « e » muet) Liré -> foyer

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