Lecture analytique, extrait De l’Education des enfants (1529), d’Erasme.

· Lecture du texte

· Revoir les éléments du texte non maîtrisés : termes particuliers et références culturelles :
· -stoïcien : qui suit la doctrine de Zénon, abs de sensibilité et pratique de la vertu. -Ulysse et Circé (Homère, l’Iliade et l’Odyssée). Circé avait transformé les compagnons d’Ulysse en pourceaux. Ces derniers, peu méfiants, avaient été bernés suite à un repas offert par la déesse. -Esope : poète-fabuliste grec, VIème siècle avt JC. A inspiré La Fontaine pour certaines fables. -apologue : du grec « apologos », « récit détaillé »,sorte de fable. C’est un récit bref (genre narratif)contenant un enseignement moral (portée didactique). Ce récit contient très souvent une allégorie (évocation d’une idée abstraite de façon concrète).

· Interroger les élèves sur Erasme.(1469-1536). Il étudie et traduit des textes grecs et latins. D’origine hollandaise, il est considéré comme le 1er humaniste européen. Il vulgarise des lettres antiques (De Officiis de Cicéron) et écrit un ouvrage très connu, L’éloge de la folie.

· Questions de compréhension :

-Quelle est la thèse d’Erasme ? (l’idée qu’il soutient)àil est possible d’instruire avec des textes ludiques.

-Quelles sont les disciplines valorisées par Erasme ? Pourquoi ?àla pratique des langues (argument : facilité d’acquisition)et les fables des poètes (arguments : charme de la fable, enseignement moral, amuser+ enseignement philosophique)

-Quelle est la discipline qu’il développe le plus ? Retrouvez les arguments* et les exemples*.La discipline privilégiée est l’étude des fables des poètes.
Argument*: les preuves à l’appui de la thèse
Exemple*: joue svt un rôle illustratif quand il vient à l’appui d’une idée, d’un argument et peut avoir un rôle démonstratif quand il sert lui-même de preuve.

àles arguments sont cités