Lecture analytique
« Discours sur la servitude volontaire », La Boétie La Boétie, XVIème siècle, Humanisme, recherche de la liberté de l’homme.
Argumentation directe, discours, faire passer sa thèse de manière plus rapide, plus explicite et donc plus efficace.
Thèse : le peuple est tyrannisé parce qu’il entretient cette servitude et doit en prendre conscience pour pouvoir se rebeller et trouver sa liberté. Procédés
Citations
Effets produits
Argumentatifs

Persuasion

2ème personne du pluriel L’auteur prend en compte le peuple pour l’interpeler, lui faire prendre conscience de la
Questions rhétoriques
6 en 22 lignes situation dramatique. (a)
Impératifs
« soyez résolus » « ne le soutenez plus »
L’auteur donne l’ordre au peuple de se rebeller.(c)
Vocabulaire péjoratif (modalisateur)
« dégât » « pilleries » « sales et vilains »
Le locuteur montre qu’il est outré, choqué et souligne la gravité de la situation.(a)
Adverbes d’intensité (modalisateur)
« tant de » répété plusieurs fois

Textuels

Registres

Registre polémique L’auteur montre son indignation et critique violemment la tyrannie.(a)
Registre pathétique L’auteur suscite la pitié pour faire réaliser l’absurdité de la situation.(a)
Enchaînement du texte
Du Début à « vous‐même ? »
Constat révolté que les personnes sont responsables de leur soumission. De « vous semez » à « la bride »
Provocation du public en utilisant des preuves pathétiques. (a) De « et de tant d’indignités » à la fin
Appel à la réaction.(c)

Enonciation

Conditionnel
« Oserait‐il… pourrait‐il ? »
Le locuteur montre que la servitude ne va pas de soi et qu’elle n’est qu’une hypothèse. Il

est possible que ça change.(b)

Présent d’énonciation
« je ne veux pas »
Le locuteur intervient car il doit imposer la rébellion du peuple.(c)
Futur
« vous le verrez »
L’auteur