Lecture à haute voix .
Jeudi soir.

Exercices : * Au démarrage : prise de parole : 10 minutes (comment c’est passé la journée, etc.). * Ensuite, lecture à voix haute 30 minutes (non sur table mais soit assis ou debout selon l’humeur de l’enfant) : 1. d’une phrase à tour de rôle à partir d’un texte étudié en classe (l’animateur y participe) 2. d’un paragraphe (à tour de rôle ; l’animateur y participe) 3. d’un texte comprenant plusieurs paragraphes (selon le niveau de l’enfant). * Réappropriation d’une poésie connue par l’enfant (avec le respect de la ponctuation) 15 minutes.

Exercices originaux : * Dans la salle de danse (quand elle est disponible) : lecture à voix haute par le jeu :
L’enfant possède une feuille avec texte, l’autre enfant a un texte en main également et un ballon.
Tout est explicité dans le texte (il est précisé quand il doit prendre la parole et ce qu’il doit faire sans prise de parole) : le thème privilégié reste la politesse.
(Exemple de narration : « tu dois te rendre au plot rouge et dire : « Logan », peux-tu me renvoyer le ballon s’il te plait » etc.)

* Sous forme de mise en scène théâtrale, l’enfant s’exprime non seulement par la voix mais par les gestes et les sentiments aussi.
(Exemple : tu dois te placer au bout de la salle tout en boitant et t’assoir sur une chaise. Une fois assis, tu dis tout attristé : « ah, je suis vraiment triste car je ne pourrais pas jouer au foot ce soir !