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  • Publié le : 28 novembre 2010
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LIRE A VOIX HAUTE AU CYCLE 3
(Pratiques de l'éducation - Nathan )

La lecture à voix haute est indispensable pour former de bons lecteurs, y compris silencieux.

1 - Dissocier ce que l'on lit dece que l'on dit

• le maître propose une lecture magistrale d'un texte aux élèves (il lit en effectuant de très rapides plongées dans le livre afin de les regarder le plus possible)( les enfantsvont apprendre à lire ainsi.
Activités : - position du lecteur (pas noyé dans son texte)
- forcer la dissociation en installant un système de type prompteur (l'enfant assis face aux autres litun texte qui lui est présenté par segments sur des pancartes) : on lit sans dire et on dit sans lire. Rapprocher ensuite le support.
- après un rapide entraînement à la lecture d'un poème (plusfacile avec des vers courts), chaque enfant vient le lire aux autres en essayant de les regarder le plus souvent (faire des signes en fond de classe pour contrôler si le lecteur les voit)
- le maîtrelit un texte que les élèves ont sous les yeux. Au signal, ils devront immédiatement lever la tête pour fixer un objet de la classe. Au signal suivant, ils doivent replonger dans le texte et retrouverle point d'interruption (noter les premiers mots qui suivent)( prise de confiance pour "lâcher" le texte des yeux.
- proposer des extraits de textes écrits en gros caractères et demander auxélèves d'en préparer la lecture (marquer par des traits les arrêts comme pour une dictée). Par la suite, ce sont les enfants qui poseront ces traits.
- s'entraîner à commencer à lire des yeux le segmentsuivant pendant la fin de l'énonciation du précédent.

Autre idées :
- la lecture-feuilleton : chaque jour un enfant lit le passage d'un livre (préparé à la maison, en classe),
-enregistrement de contes pour les maternelles,
- réalisation d'un journal sonore (reportages, interviews, poésies, chants, actualités…)
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