Lactivit de cration Les situations individuelles On peut crer par le bois, le fer, la peinture, le crayon, le papier ou leauOn peut aussi tirer quelque chose dun nant apparent en regroupant des fleurs sches ou des cailloux de couleurs diffrentes. Les situations collectives Elles peuvent prendre le mme sens mais elles sont des occasions de dcouvrir, non seulement le partage, la coopration, la planification commune, les richesses et les tensions issues dun groupe, mais la richesse dapports rciproques pour raliser un projet global. Cela suppose une coute mutuelle, chacun fait natre quelque chose sans tre lartisan unique dun lan crateur vcu plusieurs. Il devient un lieu de ralisation individuelle (jai particip), un lieu de pouvoir collectif (cest nous qui lavions fait), un symbole didentification rciproque cest le produit de nos reprsentations collectives. Cet panouissement de la crativit est particulirement bien analys dans les ouvrages tels que R.Tostain, chemins de la cration, point hors- ligne, Cahors, 1994 M.C Harel, spanouir par des activits culturelles. Lactivit jeu Le jeu est la voie royale de lexpression, de la cration et de la communication Ses fonctions sont multiples de lexploration sensorielle et motrice de lenvironnement la traduction de reprsentations intrieures, en passant par la matrise des rles, lapprentissage la socialisation, etc jeux spontans ou organiss, jeux individuels ou collectifs, cette activit particulire participe de faon dcisive lidentification de la personnalit. Le jeu favorise la fois la dtente, les activits cratrices physiques et mentales. D.Winnicott, jeu et ralit. Lespace potentiel, coll. Connaissance de linconscient, NRF, Gallimard, 1975. Lactivit musicale Elles peuvent tre places sous de multiples rubriques tant elles sadressent des domaines diffrents du dveloppement elles crent un espace psychique par la trame sonore, les silences et les vocations quelles dclenchent en chacun, elles mobilisent le corps grce au rythme,