Les aspects didactiques d´acquisition du lexique français
Ce travail vise la caractérisation de l´importance de l´enseignement du lexique dans les cours du français. Premièrement, je présente la notion des mots et du vocabulaire. Ensuite, je mentionne les procédures d'acquisition de vocabulaire comme le choix de vocabulaire, la présentation du nouveau lexique, la consolidation, les exercises approfondis de lexique, et la révision du vocabulaire et finalement le contrôle d´ acquisition du vocabulaire. À la fin je remarque mes expériences menées dans le cadre du cours de français pendant mon stage à l´école Vodičkova.

Le lexique et le vocabulaire
« Les mots “vocabulaire” et “lexique” sont des termes, et toute terminologie est arbitraire. Lexique est l’ensemble des mots faisant partie de la “langue française” et vocabulaire un sous-ensemble du lexique, les mots employés par un individu donné ou utiles à être par lui connus pour exprimer ce qu’il a besoin d’exprimer dans sa vie courante1 »
La langue est un moyen fondamental de la communication. La base de la communication consiste dans le vocabulaire. Même Nicolas Boileau a dit « Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement et les mots pour le dire arrivent aisément.» On peut dire que la langue comme un ensemble des procédés est interconnectée et on ne peut pas sépare un élément (par exemple le lexique) des autres éléments (la grammaire, la composition de la phrase, etc.). Les mots n’étaient jamais isolés dans la langue, il convient par conséquent de les travailler en réseaux. La pédagogie de langue française s´occupe des stratégies d’apprentissage et d’expression. Toute stratégie suppose un fonds de connaissances lexicales. Pour l’enseignement systématique du lexique à l´école existe les véritables stratégies. L´acquisition du lexique sous ses différents dimension phonétique, sémantique, morphologique et pragmatique fait partie d´un processus assez difficile.

D´acquisition du vocabulaire
Connaître un