Les différentes approches des troubles mentaux devoir licence2

2917 mots 12 pages
Les différentes approches des troubles mentaux EL2J31
Devoir 2

1) Questions théoriques

Voici un rappel schématique de la position des auteurs du cours : « Bases théoriques de la psychologie clinique et de la psychopathologie » de M. PLAZA et H. COHEN, in IONESCU,
S. et BLANCHET, A. (dir., 2006), Psychologie clinique et psychopathologie, Paris, PUF, pp.25-53. Il existe six approches principales permettant de comprendre et de prendre en charge la maladie mentale :
- Le modèle biomédical
- Le modèle psychanalytique et l’approche psychodynamique
- L’approche comportementale
- L’approche cognitive
- Les théories systémiques
- Le modèle humaniste
En vous repérant sur ce rappel, répondez aux deux questions qui suivent :

1.1. Présentez le modèle biomédical (2 points) puis le modèle humaniste (4 points) de façon synthétique et ordonnée en indiquant sur quelles bases théoriques ils reposent.

Le modèle biomédical est apparu dès le 18ème siècle. Avec les premières autopsies du cerveau, les neurologues ont pu mettre en liaison certaines psychopathologies avec des altérations de telle ou telle zone du cerveau. Il en a découlé un courant visant à relier chaque psychopathologie avec une altération ou un dysfonctionnement du système nerveux.
Ces liens ont notamment pu être prouvés dans le cas de maladies comme la syphilis ou le syndrome de Korsakoff.
Avec le développement des neurosciences et de la génétique, ainsi que celui de l’imagerie médicale, ce modèle connait aujourd’hui encore des évolutions intéressantes. Cependant, il est aujourd’hui reconnu que ce modèle ne peut expliquer à lui seul tous les troubles psychologiques, certains troubles n’étant liés à aucune altération neuronale.

Le modèle humaniste repose sur le concept fondamental de « libre arbitre ». Pour ses créateurs, chaque être humain a sa propre vision de la vie, sous-tendue par des traits de caractères ou des talents innés.
C Rogers a tiré de ce modèle un modèle intéressant de

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