I- COURSE DE RELAIS

Logique interne
L'activité course de relais met en jeu l'utilisation de la vitesse maximale de 2 à 4 coureurs pour faire parcourir au témoin une distance donnée le plus vite possible en perdant un minimum de temps lors de la transmission.
Apparaissent 2 notions principales qui vont guider, orienter notre démarche :

l'entraide et la prise de risque qui sont à optimiser pendant la transmission
En programmant cette activité, il est donc possible de faire progresser les élèves sur la connaissance de soi et celle des autres.
Les enjeux de formation
Pôle stratégique : activité d'entraide collective au sein d'une APSA individuelle.
Pôle énergétique : utiliser au mieux les qualités de vitesse de chacun des coureurs pour faire parcourir au témoin une distance donnée le plus rapidement possible.
Pôle informationnel : diminuer le temps de réaction à différents signaux (visuel, auditif) afin de limiter la prise de risque lors de la transmission.
Pôle décisionnel : reconnaître le moment qui permet de prendre la bonne décision au bon moment.
Le vocabulaire le relayé : c'est celui qui se trouve au départ de la course de relais, témoin à la main. Il transmet le témoin. Nous l'appellerons le N°1 ; le relayeur : c'est celui qui reçoit le témoin et qui le transporte jusqu'à la ligne d'arrivée. Nous l'appellerons le N°2 ; la marque : c'est la marque de départ du N°2. Il déclenche sa course au moment où le N°1 passe au niveau de celle ci

SCHEMA MONTRANT LA TRANSMISSION DE LA COURSE DE RELAIS

II- BASKET- BALL
1- ANNEE D'INVENTION ET INVENTEUR
Le basket-ball a été inventé en 1891 par James NAISMITH.
2- Forme et dimension du terrain

III - Le football