PROPOSITIONS D’ACCOMPAGNEMENT

Le role du moniteur éducateur est d’adapté son accompagnement quotidien auprés d’enfants qui ont des problématiques différentes. Pour cela il doit repérer leurs besoins et demandes et proposer des moyens pédagogiques pour que l’enfant se sente le mieux possible au sein du foyer et pour l’aider à se construire. Tout ceci s’articule dans le cadre des missions de l’établissement et en accord avec l’équipe.
Pour ce temps éducatif nous pouvons constater parmis mes observations qu’il y a des tensions après le petit-déjeuner jusqu’au départ de l’école. En effet, je remarque qu’ils retardent le moment de partir pour l’école.
Pour proposer un accompagnement aux enfants face à leurs angoisses, tensions qu’ils ressentent pour aller à l’école, je me servirais de ce temps éducatif dans un cadre d’observations participante. C’est- a-dire effectuer des observations structurés sur les comportements des enfants, leurs réactions et reperer les mots clef qui se dégagent comme la peur, la tristesse, l’angoisse, l’hyperactivité…
Il faudrait organiser un roulement au sein de l’équipe pour que chaque membre effectue ses observations. En effet, je pense qu’il est nécessaire que chacun participe pour pouvoir échanger, partager et travailler sur les questions qui peuvent être soulevées. Suite à ces observations, je proposerais de créer un espace de parole le soir lorsque les enfants rentrent de l’école. Cela peut être un moyen pour eux de s’exprimer, de nous raconter le déroulement de leur journée, de verbaliser leurs émotions, leurs ressentis…même si dans certains cas l’enfant refuse de se « livrer ». L’enfant est un individu à part entière et il doit être respecté dans son individualité. Ce respect passe par l’écoute du jeune et de ses besoins et par la place qu’on lui donne au sein de la collectivité. Je pense qu’il est important d’accorder du temps aux enfants pour les aider à exprimer ce qu’ils ressentent en eux, à mettre des mots sur leur