Objectif : Les élèves décriront les transformations internes et externes vécues par les filles à la puberté
Structure : Exposé de l’enseignant suivi d’une discussion de groupe
Durée : 45 minutes
Matériel : Tableau noir ou grandes feuilles, document de travail intitulé « Anatomie féminine », fiche documentaire sur l’appareil reproducteur
Marche à suivre
1. Présentez le sujet en disant :
Jusqu’à présent, nous avons discuté des transformations externes liées à la puberté.
Aujourd’hui, nous verrons les changements internes que subit le corps féminin au moment de la puberté.
Il est facile de voir les transformations externes, mais celles qui se produisent à l’intérieur sont sans doute plus nombreuses et tout aussi importantes. Il est parfois plus gênant de discuter de ces choses parce qu’elles sont plus intimes.
Note : Il est important que les garçons et les filles comprennent ces changements avant leur apparition.
Passez en revue l’âge de la puberté chez les garçons et les filles (au besoin).
Nous savons que la puberté sert à préparer les garçons et les filles à la reproduction. Que signifient les mots « se reproduire » et « reproduction »? (Donner naissance à un enfant, fonction par laquelle les êtres vivants perpétuent leur espèce.)
Lorsque nous parlons des organes génitaux, nous faisons référence aux parties du corps qui rendent possible la reproduction.
Aujourd’hui, nous étudierons les organes génitaux femelles et la façon dont ils changent à la puberté pour permettre à la femme de se reproduire.
2. Transformations visibles chez les filles
Développement mammaire : les seins peuvent être douloureux parfois; un sein se développe souvent avant l’autre; il faut compter 3 à 5 ans avant que la poitrine soit entièrement développée. Les seins sont souvent de taille inégale (un sein peut être plus gros que l’autre). Aidez la classe à prendre conscience qu’en plus de produire du lait, les seins peuvent être source de plaisir