Les liaisons dangereuses

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Constructions narratives et structures Extrait du Littérature : Pistes pédagogiques http://litterature.iahautevienne.ac-limoges.fr

Construction s narratives et structures
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Date de mise en ligne : vendredi 5 mai 2006

Littérature : Pistes pédagogiques

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Constructions narrativeset structures

Pourquoi proposer un travail sur les structures ?
Une réflexion sur les structures prépare les élèves, non seulement à entrer dans la structure de la phrase et du texte (progression thématique, cohérence du texte) mais aussi à entrer en littérature. En s'imprégnant et en conscientisant différentes organisations du récit, les élèves peuvent faire des liens entre des changementsqui affectent à la fois les lieux, actions et personnages. En tant que producteurs de texte, la connaissance des schémas plus ou moins stéréotypés leur permettra de jouer avec ces schémas en créant par exemple des effets de surprise.

DIFFERENTES STRUCTURES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Structure répétitive, refrain Structure répétive, gigogne Structure répétitive : des allers et retours Histoireen randonnée, avec refrain Histoire en randonnée avec accumulation Récit en boucle Récits enchâssés Le retour en arrière Récits en parallèle Une structure en spirale

QUELQUES PROCEDES DE LA NARRATION 1. 2. 3. 4. 5. 6. Le suspense L'autobiographie L'irruption de l'irrationnel Les problèmes de logique La polyphonie dans un texte Le journal intime, impressions personnelles

DIFFERENTESSTRUCTURES
1. CONNAÎTRE UNE STRUCTURE : STRUCTURE RÉPÉTITIVE, REFRAIN • Question-réponse • Oh ! C'est à qui ?, Solotareff Grégoire, Ecole des loisirs, lutin poche • Ah ! Ah ! Ah ! Atchoum !!! , Dufeu Sophie, Grasset jeunesse • Question-Réponse avec formulations différentes • Dis-moi, Angeli May, Editions du Sorbier Structure simple à thème constant (thème + prédicat qui change) ; énumération, pas devéritable histoire (a puis b puis c...) • Mon papa, Browne Anthony, Ecole des loisirs • Marcel le rêveur, Browne Anthony, Ecole des loisirs • Alice sourit, Willis Jeanne, Folio Benjamin



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Constructions narratives et structures
• • • • • Moi je déteste, maman adore, Brami Elisabeth, Seuil jeunesse Les petits délices, Brami Elisabeth,Seuil jeunesse Loup y es-tu ? , Auzary-Luton Sylvie, Kaléidoscope La toute petite dame , Barton Byron, Ecole des loisirs J'aime la galette , Bourre Martine, Didier

2. CONNAÎTRE UNE STRUCTURE : STRUCTURE RÉPÉTITIVE, GIGOGNE Progression à thème dérivé : le prédicat devient le thème de la phrase suivante. Cette structure donne un effet de zoom. • Dans Paris, il y a ..., Paul Eluard, Rue du monde,Petits géants • Une histoire sombre, très sombre, Brown Ruth, folio jeunesse • Perdu (au niveau des illustrations), Louchard Antonin, Albin Michel

3.

CONNAÎTRE UNE STRUCTURE RÉPÉTITIVE : DES ALLERS ET RETOURS • Aboie Georges , Feiffer Jules, Ecole des loisirs, Pastel • Les trois grains de riz, Bertron Agnès, Flammarion, Père Castor • Le petit cochon têtu, Le Craver Jean-Louis, Didierjeunesses • La chasse à l'ours, Rosen Michael, Ecole des loisirs, lutin poche • La montagne aux trois questions, Tanaka Béatrice, Petits contes de sagesse, Albin Michel, jeunesse

4. CONNAÎTRE UNE STRUCTURE : HISTOIRE EN RANDONNÉE, AVEC REFRAIN (A laisse la place à B qui laisse la place à C...) Une succession de rencontres : le personnage est renvoyé d'interlocuteur en interlocuteur. La chute est plusou moins prévisible. • Bon appétit Monsieur Lapin, Boujon Claude, Ecole des loisirs • Bébés chouettes, Waddell Marin, Ecole des loisirs, kaléidoscope • Le type, Barbeau Philippe, L'atelier du poisson soluble • Calinours va faire les courses, Broutin Alain, stehr Frédéric, Ecole des loisirs • Calinours va à l'école, Broutin Alain, Stehr Frédéric Ecole des loisirs • Roule galette, Caputo N....
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