LES LUMIERES
Discipline : Histoire

Niveau : CM2

Objectifs généraux
-Être capable d’identifier quelques personnages, en particulier Voltaire et Rousseau, qui défendent les idées des Lumières.
- À partir de situations concrètes (exemple, l’affaire Calas et Voltaire), découvrir les philosophes qui prônent des idées nouvelles (la liberté, l’égalité, la tolérance…) en remettant en cause l’ordre établi.
- Comprendre que ces idées nouvelles se diffusent dans les villes (les salons) mais aussi dans les campagnes grâce à la diffusion de journaux.
Compétences
-Connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (évènements et personnages).

Séances
Déroulement
Matériel
Remarques
Séance 1 –
Objectifs :
-Comprendre l’organisation sociale de l’ancien régime
Phase 1 (Individuel puis collective)
Représentation du mot philosophe
Situation de la séquence sur la frise historique
Phase 2 (Collective)
Description de la caricature de 1789 au TBI
Quel sens donner à la caricature ?
Phase 3 (collective)
Avant 1789, la société française s’organise en trois ordres : la noblesse et le clergé qui sont des ordres privilégiés et le tiers état qui comprend le reste des français.
La noblesse et le clergé sont privilégiés : ils ne payaient pas le principal impôt, la taille. Quelques bourgeois très riches (grands commerçants...) cherchaient à se faire anoblir par le roi pour avoir les mêmes privilèges. Ils représentent 3 % de la population française
La grande majorité des français (97 %) vivaient dans la pauvreté en partie à cause de la lourdeur des impôts.
Un bourgeois : une personne non noble qui dispose de certaines richesses
Un ordre : une des trois parties de la société (la noblesse, le clergé ou le peuple)
Un privilège : un avantage réservé à quelques personnes

TBI caricature 1789
Chercher des documents pour les 3 ordres
Séance 2 – Les idées des Lumières
Objectifs :
- Identifier quelques personnages: Diderot, Voltaire, Montesquieu,