SOMMAIRE
1. ETAT DE L’ART .............................................................................................................................. 2 1.1. La résolution de problèmes à l’école primaire ................................................................... 2 Sa place dans les instructions officielles ......................................................................... 2 Définition et typologie des problèmes ............................................................................ 3

1.1.1. 1.1.2. 1.2.

Les problèmes ouverts .......................................................................................................... 6 Apprendre à chercher ...................................................................................................... 6 Caractéristiques du problème ouvert ............................................................................... 7

1.2.1. 1.2.2. 1.3.

Mise en œuvre en classe ........................................................................................................ 8 Phase de recherche .......................................................................................................... 8 Phase de débat ................................................................................................................ 9 Intérêt de ce dispositif ..................................................................................................... 9

1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.4. 2.

Freins à la généralisation des problèmes de recherche à l’école ..................................... 10

ANALYSE DE PRATIQUES AU COURS DU STAGE D’OBSERVATION .............................................. 11 2.1. 2.2. 2.3. Déroulement des séances de mathématiques .................................................................... 11 Manuel utilisé ...................................................................................................................... 11 Conclusion sur l’utilisation