INTRODUCTION :

La loi du 11 février 2005 veut promouvoir l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Elle permet une adaptation nouvelle de ce public à la société. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté aux compétences et aux besoins de l’élève. Les parents sont étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son Projet Personnalisé de Scolarisation (P.P.S).

De plus en plus de jeunes personnes en situation de handicap intègrent des classes « en voie classique » afin de leur donner les mêmes possibilités que tout à chacun. Donner les chiffres des documents.

L’école étant un facteur de socialisation majeur, cet accès à la scolarisation en milieu ordinaire doit leur permettre de côtoyer des jeunes n’étant pas en situation de handicap et de changer le regard que portent certains individus sur le handicap.
Définir la socialisation.

La scolarisation en milieu ordinaire aura aussi comme effet d’éviter la mise en place de la stigmatisation sociale et de la discrimination :

Nous allons voir les raisons pour lesquelles il est important de permettre aux enfants et adolescents d’être scolariser en milieu ordinaire mais aussi les limites de cette scolarisation.

DEVELOPPEMENT :

A – Les intérêts de la scolarisation des jeunes en situation de handicap

La scolarisation des jeunes en situation de handicap répond aux besoins naturels de ces jeunes en matière d’inclusion et à l’acquisition d’autonomie qui leur permettra de s’insérer socialement. En effet, l’école a pour mission d’intégrer de façon homogène, sans distinction aucune les élèves qui la fréquente, dans le but de leur inculquer les normes et les valeurs communes de la société. De ce fait, cela favorise pleinement l’intégration des jeunes en situation de handicap.

Pour leurs parents, cette