Les solides droits en ce1

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Groupe K1

SUJET 10 : Géométrie – Reconnaître, décrire et nommer quelques solides droits
* Dans les programmes officiels, seuls le pavé et le cube sont au programme.
NIVEAU : CE1Séance 1 :

Objectif en terme de compétence visée : reconnaître et nommer quelques solides droits : cube, pavé, pyramide, prisme à base triangulaire, cylindre.

Source : Livre dumaître Cap Maths CE1

Ce qui doit apparaître dans la trace écrite :
Un solide est caractérisé par les figures planes qui le composent.
Une représentation des différents solidesmanipulés, leurs noms, les figures dont ils sont composés.

Exercices d'application :
Colorier d'une couleur différentes chaque type de solide : Manuel Thévenet + CE1
Relierchaque solide à un objet du quotidien se présentant sous les mêmes aspects : Manuel Thévenet + CE1
Relier chaque solide à son empreinte : Manuel Thévenet + CE1

Séance 2 :Objectif en terme de compétence visée : nommer et décrire quelques solides droits : cube, pavé, pyramide, prisme à base triangulaire, cylindre.

Source : Livre du maître Cap Maths CE1

Cequi doit apparaître dans la trace écrite :
Un solide est constitué d'arêtes, de sommets, de faces.
Fiche d'identité de chaque solide.

Exercices d'application :
Colorierd'une couleur différentes chaque type de solide : Manuel Thévenet + CE1
Relier chaque solide à un objet du quotidien se présentant sous les mêmes aspects : Manuel Thévenet + CE1Relier chaque solide à son empreinte : Manuel Thévenet + CE1

Séance 3 :
Objectif  en terme de compétence visée : reconnaître, décrire et nommer quelques solides droits.

Rappel dela trace écrite.

Exercices d'application :
Exercices 3,4 et 5 page 111 : manuel maths tout terrain CE1
Exercice 2 page 57 : manuel euromaths CE1

Séance 4 :
Evaluation
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