TD N°5

1. Présentation et analyse du texte Le texte est tiré du chapitre 2 intitulé « L’éducation » du livre « Une brève histoire de rugby » écrit par Darbon Sébastien en 2007. Il s’agit là d’un extrait des mémoires du personnage fictif de Harold Gray, élève au collège de Rugby, et retraçant les choses qu’il a vu : « Things I have seen.. ». La période décrite concerne les années 1831 à 1839, c’est à dire lorsque le directeur de ce collège privé était le docteur Arnold.

Le narrateur commence par nous raconter sa séparation avec sa famille à l’âge de 12 ans afin d’intégrer les publics schools. Il en était à la fois anxieux et excité de découvrir un nouveau monde. Dès lors, ses activités favorites changèrent : le cricket, les fives, la boxe et le football seraient désormais ses loisirs, au détriment de la chasse et de la pêche, qui lui étaient si chères, mais considérées comme dégradantes (aussi bien pour les pratiquants que pour les fermiers voisins).

Les publics schools étaient divisées en houses, c’est à dire en différentes maisons de jeunes garçons, qui cherchaient toutes à se différencier en étant les plus forts sur le terrain. Au sein même des maisons régnait le prefect and fagging system. Il s’agissait de faire des nouveaux arrivants de jeunes esclaves au service des plus grands. Il n’y avait aucune pitié pour les jeunes fag, il fallait seulement leur forger un caractère. Quelques prefects étaient plus humains que d’autres, mais notre jeune Gray n’eut pas l’occasion d’y goûter.

Lors de son arrivée, le narrateur fut étonné de voir que le football était solidement établi dans son collège, mais qui plus est qu’il était organisé par et pour les élèves et que les professeurs le méprisaient. Ainsi, selon les publics schools que vous fréquentiez, les règles et les espaces de jeu étaient différents. A Elton par exemple, le terrain est long de 120 yards et large de 6, tandis qu’a Winchester il mesure 80 yards sur 27, et qu’à Charterhouse