Les stades chez l'enfant

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|PERIODE SENSORI MOTRICE |PERIODE PRE-OPERATOIRE (2 A 6 Ans) |PERIODE OPERATIONS CONCRETES |PERIODE OPERATOIRE FORMELLE |
|(De 0 à 2 ans) |(Période De Préparation Aux Opéro Concrètes) |(opérations et transformationsréversibles sur du matériel |(idem mais sur des objets abstraits,détachés du réel,|
| |Schème D’action : Syst De Mouvemts Et De Perception |concret) |hypothétiques) |
|2 gds axes de recherches :|Coordonnés Entre Eux Suceptibles De Se Répéter Et De | | |
| |S’appliquer A Situation Nouvelles = Généralisable A |L’action réversible : la transformation qui définit une action |La caractéristique du stadeopératoire formel est la |
|Examen de l’acquisition & du devt des différentes notions ou |Plusieurs Actions, Indépendant D’un Contenu Précis : Un |peut être associée à la transformation inverse qui permet de |structure appelée : GROUPE qui coordonnera les 2 lois|
|normes logiques chez l’enfant. Φ comment se mettent-elles en |Programme (Qd Ces Actions Seront Intériorisées On Parlera|revenir mentalement au point de départ. (2 faces d’une même |de compositions (Annulation / Compensation) |
|place et comment se développent-elles ? |De : Schème Opératoire Ou De Schème Cognitif) |action). | |
|| | |On passe du concret à l’abstrait. Cette période |
|- élaboration des modèles formels pour rendre cpte de la |L’action Intériorisée : Réalisée Virtuellement, Acte |La décentration : analyse complète de la situation qui correspond|débute vers 11-12 ans et se met en place jusqu’à |
|génèse des invariants. |Mental Qui Fait Passer D’un Etat De Départ A Un Etat |à la coordination de plusieurs centrations. (niv de liquide et |14-15 ans, parfois 16. |
| |Final.|largeur des récipients) | |
|I Théorie opératoire de Piaget : | | |L’enfant effectue des opérations sur des hypothèses ||Pourquoi opératoire ? |Pendant La Période Pré-Opératoire L’enft Passe De De Sch. |Transformation |sans faire référence à un objet en particulier. |
|Φ parce-qu’à travers sa théorie Piaget essaie de rendre |Sensori Moteurs A Des Schèmes D’action Mentaux) = Semi || |
|compte du développement de l’indiv qui opère et agit sur son |Logiques |Opérations : action mentale caractéristique de la réversibilité (=|= plus besoin de support concret pour raisonner = |
|monde environnant. |...
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