L’Iliade et L’Odyssée d’Homère pages 44 à 59 du manuel
Les deux œuvres d’Homère, L’Iliade et L’Odyssée, sont au programme de sixième (voir page 358 du manuel). Nous avons choisi de faire lire en extraits une traduction de quelques passages de L’Iliade représentatifs de l’œuvre d’Homère et susceptibles de construire la figure du héros épique, et de faire lire en intégralité une adaptation de L’Odyssée (dans l’édition du Livre de Poche jeunesse, par exemple). La connaissance préalable de quelques passages de L’Iliade permettra aux élèves de mieux comprendre le périple du héros dans L’Odyssée (pages 52-53) et de ne pas le limiter à une série d’anecdotes : la quête d’Ulysse est à la fois celle d’un héros guerrier marqué par les malheurs et les souffrances, mais aussi celle d’un être humain face à un destin voulu par les dieux. Par ailleurs, la lecture du passage durant lequel Énée est sauvé de la mort pour accomplir son destin prépare la lecture des pages du manuel consacrées à L’Énéide (pages 60 à 75).
Objectifs du chapitre
– Faire découvrir aux élèves quelques passages représentatifs de l’épopée guerrière chez Homère. – Leur permettre d’aborder les liens entre les dieux et les héros dans les textes de l’Antiquité grecque. – Enrichir leur connaissance des personnages d’Ulysse et d’Énée avant la découverte de L’Odyssée et de L’Énéide. – Accompagner les élèves dans la lecture intégrale de L’Odyssée. Ressources sur internet • Un site propose des images et de nombreux liens. Les élèves pourront également y trouver un résumé de L’Iliade et de L’Odyssée, chapitre par chapitre :www. iliadeodyssee.com.

Entrer dans l’œuvre d’Homère par l’image 1. On pourra guider la lecture des élèves vers les aspects suivants : – Homère est vêtu d’une simple pièce de tissu, son buste et ses pieds sont nus, indices de la modestie de sa condition sociale ou de son désintérêt pour les contingences matérielles ; – il joue de la lyre, instrument traditionnel des aèdes de l’Antiquité grecque