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Libres enfants de summerhill

1169 mots 5 pages
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Libres enfants de Summerhill

Libres enfants de Summerhill a été écrit par Alexander Neill (1883-1973), psychanalyste, fondateur de Summerhill en 1921. Il a développé dans cette école une nouvelle méthode d'enseignement et de fonctionnement. Il a développé dans cette école une nouvelle méthode d'enseignement et de fonctionnement (validée par le gouvernement anglais en 1955). Je vais argumenter sur la question : ''aimerais-je avoir bénéficié de cette éducation ou aimerais-je en faire bénéficier un jour mes enfants ?''. Tout d'abord, en première partie, je vais aborder mes sentiments lors de la lecture, en deuxième partie le système de l'école, en troisième le comportement des élèves, en quatrième des comparaisons et enfin la conclusion.

Quand j'ai lu le livre, j'ai été un peu préoccupée par l'idée qu'il ne s'agissait en fait que d'une sorte de publicité pour son école, idée qui s'est effacée, peu à peu, et définitivement achevée par la phrase : ''l'avenir de Summerhill n'a probablement que peu d'importance. Mais l'avenir de l'idée de Summerhill est de la plus haute importance pour l'humanité.'' (p.131). C'est un livre très agréable à lire, d'un style simple, avec des exemples et des arguments simples. Il n'y a pas de liens dans les chapitres donc on peut en passer deux sans se sentir perdu.

J'ai éprouvé beaucoup d'envie en lisant ce livre, car cette forme d'éducation semble être un idéal : une éducation saine avec une vision saine et simple des choses. J'ai ressenti énormément d'amusement en constatant que les parents (ou un certain type du moins) n'ont guère changé avec les mêmes inquiétudes et restrictions. Il est vrai que le cercle vicieux qu'est le schéma, ''je fais subir à mes enfants ce que j'ai subi enfant...'' est hélas très récurrent. Vivre dans un pensionnat empêche ce genre de choses (ce qui explique pourquoi Neill a créé un pensionnat et non une simple école).

Par ailleurs, ''il est évident qu'une école où l'on force des enfants actifs à

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