Littérature de jeunesse exploitation pédagogique de léo de robert kraus

Pages: 6 (1489 mots) Publié le: 6 avril 2011
Léo

Robert Kraus et José Aruego, l'école des loisirs, Paris, 1972

Pour aborder l'album Léo, nous avons décidé de découper la lecture en trois parties :

Léo ne sait rien faire convenablement (p.1 à p.7)
Les parents de Léo, l'inquiétude du père (p.8 à p.19)
L'épanouissement de Léo (p.20 à p.28)

Notre choix s'appuie sur le fait qu'en Moyenne Section, la lecture doit se limiter à unnombre restreint de pages (entre 8 et 12) afin d'obtenir l'attention optimale des élèves.

Difficultés et étayages

Difficultés au niveau du mot ou de la phrase

Difficultés lexicales :

|Description |Étayages |
|Convenablement | parimprégnation, substitution : correctement |
| | |
|s'épanouir |travail avec les expressions du visage et utilisation de la métaphore « fleur tardive » |
||pour évoquer les deux aspects de ce mot. |
| |Avec les expressions du visage : explication avec deux images, une où Léo est triste (il |
| |n'est pas épanoui), une où Léo est content (il est épanoui). Travailcontinué plus tard. |
| |Avec la métaphore de la fleur : Une image d'une fleur non éclose (elle ne s'est pas |
| |épanouie), une image d'une fleur éclose (elle s'est épanouie). |
| ||
| |Faire comparer leur plantation avec leur propre apprentissage. Consigne : Nomme quelque |
| |chose que tu ne savais pas faire quand tu étais petit mais que tu sais faire maintenant. Et |
||quelque chose que tu ne sais pas faire maintenant mais que tu sauras faire quand tu seras |
|fleur tardive (métaphore) |grand. |
| ||
| |Par imprégnation et reformulation « Il vaut mieux réussir tard que ne jamais réussir. » |
| |imprégnation |
| |Substitution : « Elle lui dit qu'il faut savoirattendre. » |
| |Montrer le stade avec les plantations, dessin d'une plante |
| | |
|mieux vaut tard que jamais ||
|progrès | |
|patience | |
|bourgeonnèrent...
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