Léo

Robert Kraus et José Aruego, l'école des loisirs, Paris, 1972

Pour aborder l'album Léo, nous avons décidé de découper la lecture en trois parties :

Léo ne sait rien faire convenablement (p.1 à p.7)
Les parents de Léo, l'inquiétude du père (p.8 à p.19)
L'épanouissement de Léo (p.20 à p.28)

Notre choix s'appuiesur le fait qu'en Moyenne Section, la lecture doit se limiter à un nombre restreint de pages (entre 8 et 12) afin d'obtenir l'attention optimale des élèves.

Difficultés et étayages

Difficultés au niveau du mot ou de la phrase

Difficultés lexicales :

|Description |Étayages|
|Convenablement | par imprégnation, substitution : correctement |
| ||
|s'épanouir |travail avec les expressions du visage et utilisation de la métaphore « fleur tardive » |
| |pour évoquer les deux aspects de ce mot.|
| |Avec les expressions du visage : explication avec deux images, une où Léo est triste (il |
| |n'est pas épanoui), une où Léo est content (il est épanoui). Travail continué plus tard. |
||Avec la métaphore de la fleur : Une image d'une fleur non éclose (elle ne s'est pas |
| |épanouie), une image d'une fleur éclose (elle s'est épanouie). |
| [à continuer]

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(2011, 04). Littérature de jeunesse exploitation pédagogique de léo de robert kraus. Etudier.com. Récupérée 04, 2011, à partir de http://www.etudier.com/dissertations/Litt%C3%A9rature-De-Jeunesse-Exploitation-P%C3%A9dagogique-De/221243.html

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"Littérature de jeunesse exploitation pédagogique de léo de robert kraus." Etudier.com. 04, 2011. Accédée 04, 2011. http://www.etudier.com/dissertations/Litt%C3%A9rature-De-Jeunesse-Exploitation-P%C3%A9dagogique-De/221243.html.