Livret de stage

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  • Publié le : 14 décembre 2010
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SOMMAIRE

I – LA PLACE IMPORTANTE DES STAGES P 3

II- LA PLACE SINGULIERE DES COMPORTEMENTS P 3
PROFESSIONNELS

III - LE STAGE GENERALISTE (2ème ANNEE) P 4
1- Les objectifs P 4
2- Les facteurs de réussite P 4
3- Les différents intervenants P 5
A- Les contacts école
B- Le suiveur entreprise
C- Le référent

IV – LE PROCESSUS PEDAGOGIQUE P 51- La validation préalable des missions P 5
et la signature de la convention pédagogique
2- Le retour P 6
A-Les objectifs
B- Les modalités
C- L’évaluation
3- Le rapport de stage P 6
A- Le contenu
B- La forme
C- Le dépôt

V- LES DIFFERENTES ETAPES DE L’EVALUATION P 8
1- 1ère étape : La soutenance dansl’entreprise P 8
A- Les modalités
B- L’évaluation
2- 2ème étape : L’évaluation du rapport P 8
3- 3ème étape : La soutenance à l’école P 9
A- Les objectifs
B- Les modalités
C- L’évaluation

VI - LE JURY D’HARMONISATION P 10

ANNEXES

1. Fiche de retour de stage P 11

2. Fiche d’évaluation du retour de stage P 13

3. Page de garde du rapport de stage P 144. 4ème de couverture du rapport de stage (dos du rapport) P 15

5. Diffusion du rapport de stage P 16

6. Fiche d’évaluation du suiveur entreprise P 17

7. Fiche d’évaluation du rapport P 19

8. Fiche d’évaluation de la soutenance P 21

9. Rapport de valorisation P 23

L’objectif de l’ESC Amiens Picardie est former des managers ayant unecompréhension globale des organisations et capables de s’adapter à des environnements professionnels en constante évolution.

Aussi, une place spécifique est donnée aux stages et aux comportements professionnels dans le cursus pédagogique.

I - LA PLACE IMPORTANTE DES STAGES

Le cursus comporte trois stages obligatoires, dont les objectifs pédagogiques sont complémentaires :

1- Un stage ouvrier ouun stage de vente d’un mois (minimum) en 1ère année
L’objectif de l’étudiant est de se familiariser avec les réalités du monde du travail, de découvrir et de bien comprendre les problèmes auxquels est confronté le personnel d’exécution.

2- Un stage généraliste de 13 semaines (minimum) en 2ème année
L’objectif de l’étudiant est de s’intégrer dans l’entreprise en réalisant efficacement desmissions, comprendre et analyser l’entreprise et son environnement, de manière globale et approfondie.

3- Un stage de spécialisation de 16 semaines (minimum) en 3ème année
L’objectif de l’étudiant est de se préparer à son futur métier, de confirmer ses choix de carrière et de faciliter son insertion dans le monde professionnel.

L’expérience montre que le respect des objectifs pédagogiquesdes stages contribue à leur réussite.

Un parcours idéal serait, par exemple
Stage ouvrier : manutention ou activité physiquement éprouvante
Stage généraliste : dans une PME ou PMI de 20 à 200 personnes ou au siège d’une grande entreprise ou dans une filiale, à un poste permettant de nouer des contacts utiles pour mieux appréhender l’entreprise dans ses divers aspects
Stage despécialisation : dans l’entreprise où l’étudiant a l’intention de débuter sa carrière.

II - LA PLACE SINGULIERE DES COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

Depuis de nombreuses années, l’apprentissage des comportements professionnels est au cœur du projet de l’école et en constitue une spécificité pédagogique forte.
Ainsi, tout au long de son cursus, l’étudiant participe à des mises en situation avec desinterlocuteurs variés dans des contextes différents. Il apprend progressivement à se connaître (ses forces et ses faiblesses), à mesurer l’impact de son comportement, à l’adapter et à l’optimiser.

Au cours de ces actions, l’étudiant est évalué selon des critères définis avec des professionnels du recrutement (Morale – Affectivité – Caractère – Créativité – Curiosité - Intelligence). L’analyse...
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