Objets et méthodes de l’histoire Groupe 5

L’ECOLE DES ANNALES

Nous allons présenter aujourd’hui un des courants historiographiques, l’école dite des annales qui naît dans la première moitié du XXe siècle. Lucien FEBVRE, l’auteur des deux textes étudiés, qui sont extraits de Combats pour l’histoire : Recueil de textes issus de diverses revues et publications ; est un historien français (Nancy 1878 - Saint-Amour, Jura, 1956). Il acquiert sa formation d’historien à Nancy et il passe par l’ENS et la Sorbonne à Paris. Professeur à l'université de Strasbourg (1919), il devient professeur au Collège de France (1933). En rupture avec la conception traditionnelle de l'histoire, événementielle et érudite, il publia en 1911 une thèse (Philippe II et la Franche-Comté) dans laquelle il soutient l'étroite interdépendance entre la politique, l'économie, le social et les représentations mentales, et fait de l'espace un objet de recherche historique. Le mouvement des annales voit timidement le jour dans La -Revue de synthèse lors des années 1920. Lors de cette période la volonté d’agir pour résoudre des questions d’ordre économique liées au chômage ou à la récession, est forte. Ainsi Febvre a fondé avec Marc Bloch, en 1929, les Annales d'histoire économique et sociale, revue qui tombe à point nommé étant donné le contexte d’actualité et qui se veut novatrice; Il introduit une nouvelle pensée historiographique grâce à son travail et son parcours ponctué de plusieurs collaborations, notamment avec des géographes et d’autres historiens. Rappelons que l’histoire joue un rôle fédérateur pour un peuple, de même la France possède une tradition historiographique, c’est de là qu’elle tire son importance. En quoi l’école des annales redéfinit-elle le travail de l’historien ? Comment l’école des annales pose-t-elle un champ d’étude historique plus vaste ? En quoi l’école des annales souligne-t-elle