Lycéen
Exercice de lecture et d’analyse
Rendre compte de l’intérêt et de plaisir de lecture
Dégager les différents niveaux de signification
C’est un devoir qui présente de manière Organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels.
C’est un devoir organisé selon une progression qui rend compte de la réflexion structurée et précise.
Ce n’est pas une explication linéaire.
C’est une véritable démonstration Exemples précis qui citent le texte. Une première lecture attentive Une première approche du texte I- PHASE D’OBSERVATION * Le para texte Observer attentivement les indications qui entourent le texte. Première série de notes rapides au brouillon. Qui est l’auteur ? De quelle œuvre est-il tiré ? A quelle date le texte a-t-il été écrit ? Restituer le texte dans son contexte. * Le Texte Cerner les grandes caractéristiques du texte * Le genre * Les registres * Rapport avec l’objet d’étude ou les objets d’étude * Locuteur, énonciateur * Situation d’énonciation Qui parle ? A qui ? De Quoi ? * Forme de discours Narration, description, explication, argumentation * Organisation du texte * Rechercher les procédés : figures de style (métaphore, oxymore, synecdote…) * Le temps des verbes * Narrateur * La focalisation * Champs lexicaux dominants * Pronom, ponctuation, versification * Adjectifs, adverbes II- ANALYSE DETAILLEE DU TEXTE Effectuer une analyse linéaire précise, au fil du texte soit au brouillon soit directement sur le texte Observer comment la forme met en valeur les idées Effectuer ce travail assez rapidement
Repérage pour un extrait de roman | Repérage pour un poème | Repérage pour une pièce de Théâtre | * La situation du passe et l’enjeu dramatique de l’action * Le mouvement du texte * Le type de