I. POSITION DU PROBLEME 1. Formulation d’une opinion
a) Elle doit proposer une interprétation du sujet dans son sens le plus faible (obtenu par analyse des termes du sujet et de leur ambiguïté)
b) Mise en évidence des présupposés de cette opinion, souvent inexplicités de son propre point de vue, il faut analyser les notions contenues dans chaque terme
c) Mise en évidence des contradictions contenues dans les présupposées. Abandon de l’opinion.

2. Formulation d’une hypothèse
a) Elle doit être en relation de contradiction dans son interprétation du sujet avec l’opinion
b) Mise en évidence des présupposés : pour l’instant, ils sont l’objet d’une interrogation et seront développés en deuxième partie
c) Mise en évidence des limites actuelles de l’hypothèse (les difficultés qu’elle suscite)

3. Formulation du problème
C’est l’opposition de deux propositions dont l’un résume l’opinion et l’autre l’hypothèse. Si A vrai alors B faux Si B vrai alors A faux
Pour l’instant, rien n’est résolu, le problème se pose, il faut décider de la vérité de l’une et de la fausseté de l’autre.

II. EXAMEN DU PROBLEME 1. Démonstration de la thèse par
a) Analyse des concepts qu’elle implique
b) Des thèses (philosophiques auxquelles renvoient ses propositions essentielles
c) Des principes sur lesquels repose son évidence et, en conséquence, son aspect démonstrativement incomplet. D’où la nécessité d’envisager le point de vue opposé (à titre provisoire et pour le réfuter)

2. Construction d’une antithèse
a) A partir de la négation des principes de la thèse
b) Réfutation de l’antithèse par la mise en évidence de contradictions internes et/ou avec l’expérience
c) A partir de cette réfutation, revalidation de la thèse opposée, à savoir la thèse initiale

3. Reformulation de la thèse
a) Rappel des raisons de la validité de la thèse
b) Redéfinition du vocabulaire et, en particulier, des termes du sujet à un niveau plus général : conformément dans la