Objet d’étude : Parcours de personnage

Problématique de l’objet d’étude : Comment a évolué le personnage de roman au fil des siècles ? Quelles valeurs l’auteur transmet-il au lecteur ?

Séquence I : La construction du personnage de roman

Problématique : Comment se construit le personnage d’un roman ?

Séance 1 : Le portrait de l’héroïne

Lecture en classe du chapitre 1 de Un Cœur simple, de G.Flaubert

Questions de compréhension

A – Le cadre du récit

1. Où et quand se passe l’action ? Quels sont les personnages présents ?
2. Délimitez trois parties dans ce chapitre et donnez leur un titre.

B – Les descriptions

1. Relevez les éléments descriptifs qui caractérisent la maison de Mme Aubain. Qu’en concluez-vous ?
2. Comment s’appelle la servante de Mme Aubain ?
3. Que signifie le mot « Félicité » ?
4. Complétez le tableau suivant afin de constituer le portrait de Félicité.

Portrait physique
Portrait psychologique

C- Les intentions de Flaubert

1. Que veut nous montrer Flaubert à travers la description de Félicité ?

Séance 2 : Etude comparative de deux portraits

« Les Baigneuses » de Renoir et une publicité du XXIème siècle.
L’objectif est de faire émerger les critères de beauté propres aux deux époques.

Auguste Renoir, 1884-1887 huile sur toile
115 × 170 cm
Philadelphia Museum of Art

Séance 3 : Groupement de textes autour du portrait

Texte 1 : Premiers contacts avec le personnage

Nous étions à l'étude, quand le proviseur entra, suivi d'un nouveau habillé en bourgeois et d'un garçon de classe qui portait un grand pupitre. Ceux qui dormaient se réveillèrent, et chacun se leva, comme surpris dans son travail. Le proviseur nous fit signe de nous rasseoir; puis, se tournant vers le maître d'études :
– Monsieur Roger, lui dit-il à demi- voix, voici un élève que je vous recommande, il entre en cinquième. Si son travail et sa conduite sont méritoires, il passera dans les grands, où l'appelle son âge. Resté dans l'angle, derrière la porte, si bien