TFA 2013 – UNIVERSITÀ DI PISA
LINGUA E LETTERATURA FRANCESE A245-A246

Parcours didactique

Baroque et Pastorale
L’incipit de l’Astrée d’Honoré d’Urfé

Corsista: Ilaria Bellini
Classe di abilitazione : 246

Prof.ssa Hélène de Jacquelot
Prof. Charles Barone

Anno Accademico 2012 – 2013

Sommaire

Avant-propos………………………………………………………… 2
Plan du parcours didactique…………………………………………. .3
Phases du parcours didactique……………………………………….. 4
Bibliographie……………………………………………………….....9
Annexes
Annexe 1. Texte de l’incipit de l’Astrée
Annexe 2. Fiche champ lexical
Annexe 3. Fiche devoir sur table
Annexe 4. Fiche auto-évaluation
Annexe 5. Fichier présentation Power Point

Avant-propos

J’ai choisi le thème du parcours pendant le stage que je viens d’achever à l’école, le professeur de la classe m’ayant proposé de faire une leçon de littérature en lien avec le module dédié au baroque que la classe était en train de suivre.
J’ai abordé l’Astrée parce que ce roman, si éloigné de notre goût actuel, mais si célèbre au XVII siècle, dépeint avec précision les idéaux précieux que les élèves rencontreront lors de leur parcours.
La première séance a effectivement eu lieu en classe le 16 mai 2013 et je vais la décrire.

Plan du parcours didactique

Classe
3ième classe d’un Lycée Linguistique, section ESABAC .
La classe est composée de 27 étudiants, dont plusieurs particulièrement intéressés par la littérature er la langue.
Niveau de langue
Niveau B1 avancé.
Période de l’année
Au mois de mai .
Compétences (et connaissances) langagières acquises
Les élèves ont de bonnes compétences grammaticales et lexicales qui leur permettent l’accès aux textes littéraires .
Compétences (et connaissances) communicatives acquises
Les élèves sont en condition d’exprimer leur pensée et faire des hypothèses en fonction du contexte.
Compétences (et connaissances)