Management stratégique Travail à rendre n ° 1

Encadré par :

Au niveau du premier article intitulé : STRATEGY SAFARI, les auteurs sont parvenus à réunir l'histoire, l'analyse et la critique de tout ce qui a été écrit de valable sur le sujet. Véritable exploration des grands courants de la pensée stratégique, le livre invite à une analyse critique des contributions ainsi que des limites des différentes approches. Les différents courants de pensée sont ici passés en revue et classés en dix "écoles", chacune avec ses maîtres, ses concepts originaux et ses résultats pragmatiques. Les dix écoles de pensée introduites par HENRY MINTZBERG et d’autres rechercheurs portent sur un même processus, celui de la formation d’une stratégie mais chacune selon son propre mode de pensée. Elles se répartissent en trois groupes dont le premier comprend les écoles essentiellement normatives tels que les écoles de la conception, de la planification ; objet de la première partie de cette synthèse. L’école de conception appelée aussi école de projet, design school ou école de créativité est un mode de pensée qui voit en la formation d’une stratégie comme un processus de conception. L’idée de base est que l’élaboration d’une stratégie consiste à trouver la meilleure adéquation possible entre les forces et les faiblesses interne, et les opportunités et menaces externes (concept du SWOT). L’analyse SWOT (acronyme de strengths, weaknesses, opportunities, threats) propose un cadre de diagnostic et de réflexion stratégique. Dans le modèle SWOT, il est indispensable de déterminer quels sont les facteurs clés de succès d’une activité (FCS). L’entreprise doit connaître les facteurs clés de succès de son marché, les hiérarchiser, repérer les plus importants et ceux qui sont le moins bien contrôlés par les concurrents. A partir de ce modèle, les dirigeants formulent des stratégies claires et simples, dans un schéma délibéré de réflexion consciente - ni analyse formaliste, ni flou intuitif -