Manager Univers Marchand

433 mots 2 pages

FICHE DESCRIPTIVE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE

ACTIVITE I : développer la dynamique commerciale d’un univers marchand

1) Les résultats directs de mon action :

En 1 ou 2 phrases, précisez dans quel but, pourquoi vous réalisez cette compétence dans votre travail. Employez-le « JE » A quoi sert cette activité ? Que cherche-t-on à obtenir ?

2) Description de mes tâches :
Comment est-ce que je fais pour organiser cette activité
Décrivez comment vous procédez pour accomplir votre tâche : expliquez étape par étape en employant le « JE ».
Donnez des exemples concrets, des situations réelles de travail.
Précisez les documents annexes
Cela peut prendre une à deux pages

Fréquence de réalisation :

Très fréquemment Fréquemment Rarement

3) Lieux où cette pratique professionnelle a été exercée

Nom de l’entreprise, organisme ou association
Lieu
Chantier, atelier, services ou autres (à préciser)

4) Période de réalisation

5) Les moyens utilisés :
Matériel
Logiciels
Techniques
Produits
Etc…

6) Mon degré d’autonomie :

Précisez si vous avez travaillé seul(e) ou en équipe, avec ou sans consignes etc…

Documents annexes

7A – Le cas échéant, documents prévus dans le règlement du titre visé :

7 B - Documents complémentaires en option : indiquez ici la liste des documents que vous souhaitez présenter au jury

Vous pouvez créer un dossier annexe à part pour ce 7ème point
FICHE DESCRIPTIVE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE

ACTIVITE I : développer la dynamique commerciale d’un univers marchand

Compétence 2 : Suivre les flux des marchandises de l’univers marchand, optimiser les stocks et veiller au rangement des produits en réserve.

1) Les résultats directs de mon action :

En 1 ou 2 phrases, précisez dans quel but, pourquoi vous réalisez cette compétence dans votre travail. Employez-le « JE » A quoi sert cette compétence ? Que cherche-t-on à obtenir ?

2) Description de mes tâches :
Comment est-ce que je

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et que je me présente aux jeunes. Elle m’explique le fonctionnement de L’AMIE, les horaires des repas, le tableau des taches quotidiennes, l’emploi du temps scolaire des jeunes. Suite à ça j’ai pris du temps pour lire leurs dossier afin d’avoir un suivi de leurs parcours depuis leurs arrivés à L’Escale. Comment by Auteur inconnu: tâches Comment by Auteur inconnu: Ensuite Comment by Auteur inconnu: aperçu Comment by Auteur inconnu: Leur arrivéeJ’accompagne ma référente de stage et les jeunes aux rendez vous avec les entreprises susceptibles de les prendre en stage ou en contrat d’apprentissage et je me suis aperçu qu’il était difficile pour les jeunes de communiquer avec les entreprises à cause de la barrière de la langue. Néanmoins ça m’a permis de constater la détermination et la motivation des jeunes à affronter ces difficultés.….

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