T5 – comment peut-on se déplacer dans un fluide ?

1. Pourquoi un bateau flotte-t-il ?

a. Mise en évidence de la force de poussée d’Archimède

Activité expérimentale :

Matériel :
Un solide cylindrique - Un dynamomètre et son support
Deux béchers - De l’eau et de l’éthanol – Une éprouvette graduée - Du papier essuie-tout

Mode opératoire :
1. Mesurer la valeur P du poids du solide à l’aide du dynamomètre puis compléter, dans le tableau, les caractéristiques du poids de ce solide.
2. Immerger complètement le solide dans un bécher remplie de 150 mL d’eau. Relever la valeur du dynamomètre et compléter, dans le tableau, les caractéristiques de la force, notée , exercée par le dynamomètre sur le solide.

Appelez le professeur pour vérifier les valeurs de P et de F1.

3. Noter avec précision le volume total VT (eau + solide). VT = ……. m L

4. Immerger complètement le solide dans le deuxième bécher remplie d’éthanol. Relever la valeur du dynamomètre et compléter, dans le tableau, les caractéristiques de la force, notée , exercée par le dynamomètre sur le solide.

5. Récupérer, essuyer et sécher le solide.

Milieu
Force
Point d'application
Droite d'action
Sens
Valeur (N)
Air

…….
…….
…….
…….
Eau

…….
…….
…….

…….
…….
…….
Ethanol

…….
…….
…….

…….
…….
…….

Interprétation :
6. D’après les caractéristiques des forces, dans les milieux (eau et éthanol), les forces et sont : de même ……………… …………………… de sens ……………………….. de valeurs de force ………………………….

Ainsi la somme des forces et est différente de ……. .

Or dans les milieux (eau et éthanol), le solide est en ……………… donc le dynamique des forces doit être …………….….

Ainsi il manque donc une troisième ….……, s’exerçant sur le solide, dans les milieux (eau et éthanol).

7. Compléter alors, le tableau, précisant les caractéristiques de celle-ci dans chacun des milieux.

8. La valeur cette force est-elle la même selon le milieu ? …………

Conclusion :

Tout corps plongé dans un liquide est soumis de la part du