UNIVERSITÉ D’ARTOIS – ARRAS
UFR LETTRES ET ARTS
FLE/FLS

Solutions pédagogiques et didactiques permettant l’amélioration de la qualité des dispositifs de formation en français FOS et Français de Spécialité à Djibouti.

A travers l’exemple du dispositif de formation du personnel de l’Education nationale à Djibouti, comment adapter une formation à une démarche FOS ?

Mémoire de fin d’études,
Master
FLE/FLS en milieux scolaire et entrepreneurial

année universitaire 2012-2013
Maryline VACHET

Remerciements

Mes remerciements vont à Angélique MASSET pour m’avoir aiguillée dans ce projet. Je remercie aussi Christophe FARGES, alors directeur adjoint de l’Alliance française de Djibouti et aujourd’hui aux Philippines pour m’avoir accordé sa confiance dans la réalisation de mon volontariat international.

Enfin, je dédie la rédaction de ce mémoire à mon grand-­‐père.

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SOMMAIRE

INTRODUCTION GENERALE…………………..…….……………………………………………p 5

1. Rapport de mission : de l’environnement linguistique aux problématiques d’enseignement. …...……………………………..p.5
1.1 Djibouti pays d’afrique de l’est ………………………………...………….p.5
1.1.1
Données géographiques et géopoliques ……….……………...p.7
1.1.2
Le français langue officielle…………………………………...p.7
1.1.3
Une situation plurilingue………………………………………p.9
1.1.4
Le français langue de scolarisation et langue