Methode apprentissage

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UE3.05.04 THEORIE ET PROCESSUS D’APPRENTISSAGE
2/502011
Conception de l’apprentissage : 3 grandes conceptions selon qu’ elles se centrent en priorité
1. Sur le sujet
2. Environnement3. Interaction
4. Sujet/environnement
Classification : ils existent plusieurs classification dominées par 2 principaux courant
1. Approche béhavioriste
2. Approche cognitivisteLes approches :
* L’approche béhavioriste s’intéresse au comportement d’apprentissage observable et met l’accent sur les différentes formes de conditionnement
* L’approche cognitiviste étudieles processus mentaux et le traitement de l’information elle s’intéresse au mode de raisonnement
* L’approche socio cognitiviste s’intéresse a la foi au développement et au interaction entre lesujet et son environnement social
* L’approche interactionniste ou intégratrice tentent d’articuler entre elle les approche précédente
Les modèles de l’apprentissage : Sont regroupés selon 5modèles
* Le modèle transmissif
* Le modèle béhavioriste
* Le modèle cognitiviste
* Modèle constructiviste
* Modèle socio constructiviste
1) les modèles centrés sur les facteursexternes au sujet :
* Modèle de la transmission
* Modèle behavioriste
2) modèle centré sur les facteurs interne au sujet
* Modèle cognitiviste
3) les modèle centre sur les interactionssujet /environnement
* Modèle centre sur les facteurs internes au sujet
Le modèle de la transmission :
* L’apprenant = contenant
* Il doit être un bon récepteur
* Le savoir = objetextérieur a la cognition
* Le maitre = transmet le savoir
* L’erreur ne peut venir que de l’élève : écoute insuffisante
* Evaluation mesure la quantité de savoir retenu
* Limites :caractère périssable du savoir pas de remise en cause du savoir aucune interaction entre l’élève
Le modèle béhavioriste ou comportementaliste :
* La pensé behavioriste :
* Considère que le...
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