Methode dissertation

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  • Publié le : 10 décembre 2011
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Une partie importante de votre note se joue là. Sans plan clair et ordonné, vous ne pouvez avoir la moyenne ! Toutes vos idées doivent être classées et regroupées dans des parties qui chacune visent à répondre à un aspect de la question.

· 1ère étape : déterminer le type de sujet.
Il existe principalement quatre types de sujet :

Types de sujets Caractéristiques de leur énoncé Plans typesSujets DISCUSSION
(Débat) Ces énoncés sont des questions qui amènent à une controverse, une différence de point de vue (notamment théorique) :
-0 Dans quelle mesure… ?
-1 Peut-on dire que… ?
-2 Vous vous demanderez si…
Et d’une manière générale, tous les sujets sous forme de question. Il faut présenter une réponse nuancée, à laquelle se prête bien un plan dialectique :
-0 thèse /antithèse : I- Oui… II-… Mais pas toujours

Sujets ANALYTIQUES Ces énoncés vous demandent explicitement d’analyser un phénomène, soit dans son ensemble, en amont (ses causes), soit en aval (ses conséquences) :
-0 Analysez….
-1 Expliquez…
-2 Quelles sont les causes de…. ?
-3 Vous montrerez les effets de ….
-4 En quoi… ?
Dans ces conditions, il ne faut pas débattre, mais présenter un phénomènes etl’expliquer. 0 Analyse d’un phénomène dans son ensemble :
-0 constats / causes / conséquences
-1 causes / conséquences
-2 objectifs à atteindre / résultats
1 Analyse des causes
-0 causes structurelles / conjoncturelles
-1 causes internes / externes
-2 causes économiques / sociales
2 Analyse des conséquences
-0 conséquences positives / négatives
-1 conséquences directes / indirectes
-2conséquences à CT / à LT
-3 effets quantitatifs / qualitatifs

Sujets COMPARATIFS Ce sont des sujets très faciles à repérer :
-0 Comparez…….
-1 Quelles sont les différences et les similitudes entre…. Comparer, c’est établir les divergences et les convergences entre 2 phénomènes, deux pays, deux approches théoriques…
 différences / similitudes
 convergences / divergences
Sujets de
MISE ENRELATION Ces sujets demandent de mettre en évidence les relations entre plusieurs phénomènes, concepts :
-0 Quels sont les liens entre…… ?
Le plan doit faire apparaître l’existence d’interdépendances entre les 2 phénomènes :
-0 effets de A sur B / effets de B sur A
-1 ou inversement

Au bac, la quasi totalité des sujets sont de type débats ou analytiques.

· 2ème étape : dégager deuxgrandes parties distinctes. On peut éventuellement en faire trois, mais je ne vous le conseille pas. Généralement, les grandes parties reviennent à faire :
- I) Oui II) Non  (ou, ce qui revient au même : I) Thèse II) Anthithèse)
- I) Avantages II) Inconvénients ;
- I) Causes II) Conséquences ;
- I) Effets directs II) Effets indirects;
- I) Conséquences positives II) Conséquences négatives…- I) Effets sur l’offre II) Effets sur la demande
En fait, ça dépend évidemment du sujet ! De même, elles ne doivent pas être rédigées ainsi.
Exemple : I) La croissance semble nécessaire au développement… II) En fait, il semble que la croissance ne soit pas un préalable au développement
Attention : certains plans doivent à tout prix être évités, du style :
- I) En théorie II) La réalité- Plan chronologique
- Faire une partie sur chaque notion du sujet, sans les relier (ex : I) La croissance II) le développement)
Par contre, les sous-parties peuvent être organisées ainsi.

· 3ème étape : regrouper les idées d’une partie en deux ou trois sous-parties. Vous ne devez pas mettre « à la suite » vos idées sans liens logiques, elles doivent être regroupées en fonction de leurparenté. Il ne peut y avoir 4 sous parties, c’est forcément 2 ou 3.

· 4ème étape : à l’intérieur de chaque sous partie, avant de rédiger, vous classez ce que vous allez dire de manière logique. Cela correspond en fait aux « a » et « b » d’un plan classique.
Un plan est donc rédigé au brouillon sous cette forme là :

I) La croissance semble nécessaire au développement
La croissance est...
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