Methodologie dissertation

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  • Publié le : 24 mars 2010
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METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION Concours IEP

Combien d’étapes pour préparer une dissertation ?
il y a 6 ETAPES :

- Lecture/ analyse du sujet
- Mobilisation des idées
- la problématique + plan
- rédaction introduction/conclusion
- développement
- Relecture

1° Etape : Analyse du sujet
Analyse du fond (le contenu) et de la forme du sujet

LAFORME

Ex 1 : la gauche en France de 1945 à 1981.
Ex 2 : A quoi servent les dimanches ?
Ex 3 : le chômage
Ex 4 : commenter : la 3 république = sénat, la 4° république = une assemblée, la 5° est un président .

Attention :
Au TYPE DE SUJET : question (ex 2 )/citation (ex 4 ),un mot (ex 3 )
Articulation et l’ordre des termes du sujet

Ordre des mots est important: la France en Europe/ la France et l’Europe
(comment la France perçoit l’Europe)/ l’Europe et la France (qu’est ce que l’Europe apporte à la France ?) .l’Europe et les français.

Les français et l’Europe ≠ le français et l’Europe :
Singulier et pluriel
Féminin /masculin
Conjonction

LE FOND

Sujet : A quoi servent les dimanche ?

Il faut chercher les motsclés et les définir (soit vous avez une définition précise, soit cherchez des synonymes et les antonymes)
Puis délimiter le sujet : dans le temps
dans l’espace
Remarque : Si le sujet ne le précise pas, il va falloir fixer le cadre spatio-temporel vous-mêmes et justifier vos choix dans l’introduction.

Sujet : Faut ilrespecter toutes les cultures ?
FOND
Mots clés  : respecter : synonymes = respecter, tolérer, admettre, ne pas rejeter. Accepter
Encourager, promouvoir
Antonymes = Opposé : rejeter, interdire, réprimer, censurer ,opprimer Supprimer ,détruire.Culture : traditions, civilisation, mode de vie, pratiques, croyances, coutumes, valeurs, normes…partagées par un nombre de personnes.
Dimension : régionale, religieuse, empilement de cultures
Corse inclut dans culture France incluse dans Europe, elle même dans culture occidentale.

.

Forme
c’est une question. Le mot culture = pluriel ; faire attention au mot« toutes »
Donc Cultures sont plurielles, diversité
⇒ Il faut donc traiter toutes les cultures

On peut reformuler le sujet ainsi : Toutes les cultures sont elles respectables ?
On ne peut s’enfermer dans une réponse « oui » « non » :
Si elles le sont, sont elles respectées ? Qui assure ce respect ? Comment fait on pour qu’elles le soient ?
Il faut donc chercher desenchaînements

Le mot : faut-il ? Doit on ? = idée de contrainte sur qui ? Les individus, la société
« DOIT ON » fait référence à une obligation morale ou légale : sanctions en cas de non respect ; quels mécanismes ou institutions pour favoriser le respect ? (L’Etat, les églises…)

La question du sujet appelle d’autres questions. C’est cela qui mène à la problématique.
La problématiquen’est jamais la question telle quelle donnée par le sujet. Il faut trouver la question que sous-tend le sujet.

2 ° étape mobilisation des connaissances.

- Recenser les idées :
- Chercher des arguments (et des exemples, théories, faits, événements).

Trier ces idées et mettre à part ce qui relève des arguments et ce qui relève de l’exemple
On peut utiliser un stabiloou mettre des numéros. (ou couleur) pour se repérer .

Cela va permettre de dégager des parties et sous parties.

EXERCICE 1 : noter, au brouillon, tous les mots que vous associez au mot vélo :
Suggestions :
Moyen de transport /Gain de temps/Pratique/Ecologique/Economique
Non polluant/Gain de temps/Sport/Cours/Solitaire/Tour de France/innovation
Ballade/Velov/Effort /Convivial...
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