Micromegas

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  • Publié le : 19 novembre 2009
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Séquence II
« Les Lumières ou l’esprit en marche »
Textes étudiés en lecture analytique  et questions préparatoires.

Problématique : Dans quelle mesure l’apologue de Voltaire, Micromégas,véhicule-t-il les idéaux des Lumières ?

Objets d’étude : Convaincre, persuader, délibérer / Mouvement littéraire et culturel.
Etude de l’œuvre intégrale : Micromégas, Voltaire
Lecture cursive : Candide,Voltaire

ETUDE D’ENSEMBLE
• Effectuez quelques recherches pour comprendre l’œuvre de Voltaire : lisez une biographie complète qui présente les affaires dans lesquelles Voltaire s’est engagé,résume les critiques de ses œuvres…
• Constituez une fiche de lecture pour chaque œuvre : ces fiches présenteront des portraits physique et moral des personnages principaux, leurs évolutions, lesprincipales critiques des œuvres, les morales (implicites ou explicites).

LES TEXTES
LA 1 :
Incipit (ch. 1): « dans une de ces planètes…de huit cent années » (l.1 à l.54)
Objectif : analyserl’incipit d’un conte philosophique.
1. Déterminez le cadre spatio-temporel. En quoi cela correspond-il à la définition de l’apologue ?
2. Quelles informations apprend-on à propos du protagoniste ?Commentez en montrant qu’il répond aux caractéristiques des personnages de contes ?
3. Qui sont Euclide et Blaise Pascal ? Quelle critique Voltaire semble-t-il faire passer à travers leursévocations ?
4. Que critique Voltaire à travers le muphti dans le texte ?

⇨ A partir des éléments mis en exergue dans vos réponses, proposez un plan d’étude, rédigez une introduction et uneconclusion.

LA 2
Ch2 : (début) « après que son Excellence se fut couchée…ouvrage de la Providence ». (l.1 à l.82)
Objectif : Analyser l’intérêt d’un dialogue argumentatif dans la réflexion sur lerelativisme.

Texte à commenter pour le 06 novembre 2009.
Vous pouvez travailler à deux pour le brouillon (la recherche du plan et des procédés stylistiques). La rédaction doit cependant être...
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