Missions et fonctions du CPE

Intro : de la vie scolaire à la vie de l’élève

Un élève passe en moyenne 11% de sa vie à l’école.

C’est l’émergence de l’élève en tant qu’individu entière dans la tradition scolaire. C’est la prise en compte de l’élève dans sa globalité. C’est l’adaptation depuis une trentaine d’année au niveau public de la massification et la démocratisation de l’enseignement.
C’est cette construction organisatrice et éducative qui punit, écoute et accompagne l’élève et qui inculque des valeurs jusqu’à ce qu’il s’accomplisse en tant que citoyen.

Métier en crise ou métier de la crise ?

« Un métier en veille adaptative capable de capter les déplacements des besoins et de mettre en œuvre des dispositifs pour y répondre »
Métier de la crise appelé à résoudre par l’innovation des difficultés qui viennent d’ailleurs » Christian Vitoli

En France le rôle de l’éducation a été découpé, il n’y a qu’en France qu’il existe de CPE.

Compétences spécifiques du Cpe

Organiser les condition de vie des élèves dans l’établissement, leur sécurité, la qualité de l’organisation matérielle et la gestion du temps
Garantir en lien aves les autres personnels le respect des règles de vie et de droit de l’établissement
Imputer et coordonner le volet éducatif du projet d’établissement
Assurer la responsabilité de l’organisation et de l’animation de l’équipe de vie scolaire
Accompagner le parcours de l’élève sur les plans pédagogiques et éducatifs
Accompagner les élèves, notamment dans leur formation à une citoyenneté participative
Participer à la construction du parcours des élèves
Travailler dans une équipe pédagogique

La loi : système démocratique, séparation des pouvoirs. Cadre juridique et démocratique. Elle doit être connue par tous.
La morale : naissance religieuse. Elle est exclusive de tout point de vue (bien différent de mal)
L’éthique : ce qu’il y a de bon ou de mauvais. C’est la délibération. Quelle décision prendre ? Ethique